Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

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  Año 2024, Número 46

  • Didáctica de las Ciencias Sociales

    • Ciencia en un museo arqueológico: análisis emocional de una experiencia interdisciplinar en la formación docente

      Míriam Hernández del Barco, María José Merchán García, Mario Corrales Serrano, Isaac Corbacho Cuello

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      págs. 3-20

      

    • Enseñar y evaluar ciencias sociales en la era digital: el uso del learning analytics para la evaluación formativa. Una revisión del estado de la cuestión

      Sergio Tirado Olivares, Ramón Cózar Gutiérrez

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      págs. 21-36

      

  • Didáctica de la Historia

    • El desarrollo de las competencias de pensamiento histórico en la escuela digital: un caso práctico con estudiantes de Bachillerato

      Julen Pérez de Iriarte Navarlaz, Luis Alberto Andía Celaya

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      págs. 37-56

      

    • Ver, leer y decir. Observar clases de historia para la investigación y la formación docente

      María Paula González

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      págs. 57-72

      

  • Didáctica de la Geografía

    • La cartografía en los libros de texto de Educación Primaria: comparativa entre LOMCE y LOMLOE

      Gabriela Rafael Nunes de Souza, Eduardo Fernández Rodríguez, Diego Miguel Revilla, Mercedes de la Calle Carracedo

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      págs. 73-88

      

  • Educación Ambiental

    • La Educación para la Sostenibilidad en las enseñanzas mínimas de Educación Primaria

      Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial, Uxío Pérez Rodríguez, Pedro Vega-Marcote

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      págs. 89-106

      

  • Didáctica de las Ciencias

    • Análisis Cualitativo de Redes Asociativas de Cognición en el aprendizaje científico del Agua

      Alejandro de la Hoz Serrano, Lina Viviana Melo Niño, Andrés Álvarez Murillo, Javier Cubero Juánez, Luis Manuel Soto Ardila, Florentina Cañada Cañada

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      págs. 107-122

      

    • Investigación basada en el diseño: secuencia didáctica sobre gestión de residuos en la formación de profesorado

      Annabella Salamanca Villate, Guiomar Calvo Sevillano, Amaya Satrústegui Moreno, Javier Martínez Aznar

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      págs. 123-138

      

    • Situaciones de aprendizaje STE(A)M: oportunidades de una formación docente para la educación ciudadana

      Teresa Lupión Cobos, Juliana Valencia Ruiz, Verónica Torres Blanco

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      págs. 139-156

      

    • Los Terremotos a través de un Escape Room Educativo para 4º ESO

      Celia Guijarro Serrano, Francisco Javier Robles Moral

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      págs. 157-174