Revista de educación

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  Año 2024, Número 405 (Julio-Septiembre). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Gamificación, Videojuegos y eSports

  • Editorial

    • Presentación. Gamificación, videojuegos y eSports

      Manuel Jiménez López, Manuel Fernández Navas, Ana Yara Postigo Fuentes

      • Texto completo

      págs. 1-10

      

  • Sección monográfica

    • Estrategias de pistas en escape rooms educativos: un enfoque de minería de procesos

      Alexandra Santamaría Urbieta, Sonsoles López Pernas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-38

      

    • Co-creación pedagógica de juegos para la alfabetización en datos

      Linda Johanna Castañeda Quintero, Sylvester Arnab, Gemma Tur Ferrer, Fride Klykken, Barbara Wasson, Inmaculada Haba Ortuño, Ruth Maloszek, Bárbara Luisa de Benito Crosetti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-69

      

    • Enfoques gamificados de pensamiento computacional en formación docente

      Andrea Bueno Baquero, Javier del Olmo Muñoz, José Antonio González Calero, Ramón Cózar Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-102

      

    • Videojuegos y aprendizaje en la etapa universitaria: una revisión sistemática

      María Caridad Sierra Daza, Marta Martín del Pozo, María Rosa Fernández Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-132

      

    • Pedagogía basada en el juego en la literatura científica: análisis de minería de textos

      Xavier García Massó, Sergio Montalt García, Luis Millán González Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-158

      

    • Juegos y videojuegos para rehabilitación de la dislexia: fundamentación neurocognitiva y psicolingüística

      Iluminada Sánchez Domenech, Beatriz Martín del Campo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-184

      

    • Videojuegos, implicaciones educativas

      Jana María Gallardo Pérez, Iván Rivilla Arias, Amaia Ramírez, Rosario Castro López, Barbara San Juan Ferrer, Joel Manuel Prieto Andreu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-222

      

    • Revisión narrativa sobre factores relacionados con la salud en los videojuegos y deportes electrónicos

      Jorge García Bastida, Guillermo Mendoza, Leandro Álvarez Kurogi, Higinio González García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 223-248

      

    • La gamificación en el ámbito educativo: desafíos, potencialidades y perspectivas para su implementación

      Laura Pérez Granados, Laura de la Concepción Muñoz González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 249-274

      

    • Análisis del rol docente en una propuesta de gamificación en el máster de profesorado

      Carmen Navarro Mateos, Isaac José Pérez López, Carmen Trigueros Cervantes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 275-302

      

    • The Engineer: mejora del dominio de vocabulario de ingeniería técnica en inglés entre estudiantes de grado mediante el uso de un videojuego serio

      Ricardo Casañ Pitarch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 303-320

      

  • Reseñas

    • Kaan, E. y Grüter, T. (Eds.) (2021). Predicción en el Procesamiento y Aprendizaje de Segundas Lenguas. Ámsterdam: John Benjamins. 234 pp. ISBN: 978-90-27209-70-2

      Lin Fan, Zilong Zhong

      Es reseña de:

      • Predicción en el Procesamiento y Aprendizaje de Segundas Lenguas

        E. Kaan (ed. lit.), Gruter Gruter (ed. lit.)

        Ámsterdam : John Benjamins, 2021

      • Texto completo

      págs. 323-327

      

    • Torralba, J. M. (2022). Una educación liberal. Elogio de los grandes libros. Madrid: Encuentro. 172 pp. ISBN: 978-84-1339-095-6

      Ana Risco Lázaro

      Es reseña de:

      • Una educación liberal: elogio de los grandes libros

        J.M. Torralba Martínez

        Encuentro : Madrid, 2022

      • Texto completo

      págs. 328-329

      

    • Blanchard Giménez, M. y Muzás Rubio, M. D. (2020). Cómo trabajar en Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil. Narcea. 134 pp. ISBN: 978-84-27727-779

      Paula Martínez Enríquez

      Es reseña de:

      • Cómo trabajar con Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil / Mercedes Blanchard Giménez (aut.), María Dolores Muzás Rubio (aut.)

        Narcea, 2020. ISBN 9788427727779

      • Texto completo

      págs. 330-331