Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA

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  Año 2024, Número 12

  • Simulando un proceso judicial: cuando lo analógico prevalece

    Iñigo Lizundia Uranga, Leire Azcona

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  • Aprender con la Inteligencia Artificial: aplicación en un aula sobre cartografía operativa

    Sergio García Pérez, Miguel Sancho Mir

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  • Digitalmente analógico: simular (digitalmente) lo que representa (analógico)

    Alberto Álvarez Agea

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  • Reto climático: proyectar para la subida del nivel del mar

    Daniel Ovalle Costal, Arianna Guardiola Villora

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  • Desarrollar una materioteca en la biblioteca universitaria: con lo analógico y lo digital

    Joan Lluís Zamora i Mestre, Raquel Valentina Mena Arroyo, Raül Serra i Fabregà

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  • Rehacer, no deshacer: insistencia de la representación manual en taller

    Diego Pérez

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  • Proyecto Virtual y Analógico de rehabilitación de Siedlungen 1950-70 en Mainz, Alemania

    Marta Pelegrín Rodríguez, Fernando Pérez Blanco

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  • Imaginabilidad de la sociedad analógica-digital: ecosistemas gráficos de derivas urbanas

    Julián Barrale, Melanie Waidler, Ester Higueras, Bruno Sève

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  • La pompa de jabón: estudio experimental y digital de las superficies mínimas

    María del Pilar Salazar Lozano, Fernando Manuel Alonso Pedrero, Pilar Morán

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  • Experiencia metodológica en la introducción de la perspectiva de género en el proyecto

    Emma López Bahut

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  • Los ladrillos no son digitales: la experiencia táctil en la docencia de construcción.

    Javier Arias Madero

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  • El espacio del cuerpo / el cuerpo del espacio: experiencias físicas y digitales y viceversa

    Jorge Ramos Jular, Valentina Rizzi

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  • Dibujar el diseño: técnicas de expresión artística aplicadas al diseño industrial

    Cristina Prado Acebo, Antonio Santiago Río Vázquez

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  • Reflexiones desde la Composición Arquitectónica ante la IA: dilemas y retos

    Daniel Pinzón Ayala

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  • Estrategias comunicativas para la arquitectura: del storyboard al reel de Instagram

    Lucía Martín López, Virginia De Jorge Huertas

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  • De la imagen al prompt, y viceversa: IA aplicada a la Historia del Arte y la Arquitectura

    Ana Patricia Minguito, Eduardo Prieto

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  • Narrativas visuales en la enseñanza de la arquitectura Post-Digital

    Beatriz S. González Jiménez, Paula María Núñez Sánchez

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  • Dibujar rápido, dibujar despacio: la dicotomía del aprendizaje de la representación arquitectónica

    Jordi de Gispert Hernandez, Sandra Moliner Nuño, Isabel Crespo Cabillo, Albert Sánchez Riera

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  • Del paradigma mecánico al digital: diseño de prototipos desplegables

    Martín Peña Fernández-Serrano

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  • Introducción de inteligencia artificial en la evaluación de asignaturas de teoría e historia

    Martina Fabré Nadal, Erica Sogbe Mora

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  • Haciendo arquitectura con las instalaciones: una experiencia mediante realidad virtual

    Jesús García Herrero, María Teresa Carrascal García, Miriam Bellido Palau, Jorge Gallego Sánchez Torija

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  • Talleres interdisciplinares de diseño de espacio educativo con técnicas analógicas y digitales

    Mariona Genís Vinyals, Mercè Gisbert Cervera, Lucia Castro Hernández, Ignasi Pagès Arjona

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  • Analogías de un viaje

    Genís Ávila Casademont, Jordi de Gispert Hernandez, Sandra Moliner Nuño, Albert Sánchez Riera

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  • El gemelo digital en arquitectura: integración de los aspectos ambientales al proceso de proyecto

    Cristian Gonzalez Torrado

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  • Registro físico-digital del territorio: experiencia inmersiva de iniciación arquitectónica

    Valentina Galleguillos Negroni, Piero Mazzarini Watts, Alberto Novoa

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  • Hitos infraestructurales como detonantes del proyecto de arquitectura

    Ignacio Loyola Lizama, Jaime Latorre, Rocio Ramirez

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  • Proyectar arquitectura: entre la postproducción manipulada y la cotidianidad ensamblada

    Ricardo Montoro Coso, Franca Alexandra Sonntag

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  • De Grado a Postgrado: imaginarios colectivos en entornos digitales

    David Casino, María José Pizarro Juanas, Óscar Rueda Jiménez, Pilar R. Bulnes

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  • Genealogías [In]verosímiles: un método de aprendizaje colaborativo digital basado en la investigación

    David Casino, María José Pizarro, Óscar Rueda, Pilar R. Bulnes

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  • Vanguardias receptivas: estrategias híbridas para el desarrollo de aprendizaje de la arquitectura

    Laura Perez, José Manuel González, Miguel Barahona

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