Interritórios

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  Año 2019, Vol. 5, Número 8. Dedicado a: Estudos e Pensamentos Pós-Des-Decoloniais e as interfaces com a Educação e o Conhecimento

  • Artigos em fluxo contínuo

    • Pachakuti e a história da modernidade nos mares do Sul

      Filipe Gervásio Pinto da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-26

      

    • O “intelectual” segundo o pensamento decolonial de Walter Mignolo: redescrição e axiologia

      Altiere Dias de Freitas, Jorge Ventura de Morais

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-53

      

    • En Torno a la Filosofía de la Educación em Panamá

      Abdiel Rodríguez Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 54-70

      

    • Negros(as) intelectuais: descolonizando o saber e o poder

      Evaldo Ribeiro Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-84

      

    • Quilombo Campinho da Independência, Paraty (RJ): território étnico e a luta por uma educação diferenciada

      Ediléia Carvalho, Diogo Marçal Cirqueira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-109

      

    • Meia-volta na Ciranda: Reflexões sobre decolonialidade na Dança

      Neilla Baldi, Thaís Marques, Djenifer Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-120

      

    • Opção Decolonial e Práxis Curriculares de Enfrentamento do Racismo: diálogos com sujeitos curriculantes de licenciaturas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

      Michele Ferreira, Janssen Felipe Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-150

      

    • Educação Patrimonial, Arqueologia e Narrativas Decoloniais

      Sandro Guimarães de Salles, Saulo Ferreira Feitosa

      • Resumen
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      págs. 151-162

      

    • Ações coletivas e suas configurações antiutilitaristas: O caso colombiano da Marcha Patriótica

      Dana Milena Chávarro Bermeo, Wellington D. Pinheiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-176

      

    • Novos papéis e responsabilidade docente à luz das políticas educacionais e de formação de professores primários em Moçambique

      Santa Mónica Julião Mugime, Carlinda Leite, Feliciano M Mahalambie

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-192

      

  • Ensaios

    • Periferia como locus de resistência: Anticolonialismo epistêmico como horizontes utópicos

      Estevao Rafael Fernandes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-199

      

  • Resenhas

    • Disciplina Pedagogia Paulo Freire

      Polliane de SOUSA

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-205

      

  • Fluxo contínuo

    • A inteligência artificial na educação: utilizações e possibilidades

      Antônio Claudio Jorge da Silveira, Niltom Vieira Junior

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 206-217