Revista de investigación educativa, RIE

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  Año 1990, Vol. 8, Número 16 (V Seminario de modelos de investigación educativa). Dedicado a: Metodologías en el diagnóstico y evaluación en los procesos de intervención educativa

  • Exploración de necesidades: diagnóstico colaborativo

    Francisco Botías Pelegrín, Ginés García Vilar, Pedro José Paredes Campillo, Jesús Navarro Egea, Florentina Cegarra Andrés

    • Texto completo

    págs. 299-304

    

  • Momentos de una investigación observacional en la evaluación de una intervención en el aula

    Juan Carlos Tójar Hurtado

    • Texto completo

    págs. 305-308

    

  • Evaluación de un programa de intervención en educación ambiental: La investagación-acción como estrategia de conservación del medio natural

    María Teresa Pozo Llorente, José Gutiérrez Pérez

    • Texto completo

    págs. 309-316

    

  • Estudio de centros residenciales para infancia con problemas psicosociales

    Carme Panchón i Iglesias

    • Texto completo

    págs. 317-320

    

  • Un modelo de evaluación del programa de integración escolar

    Montserrat Vilà i Suñé

    • Texto completo

    págs. 321-324

    

  • Evaluación de los programas de intervención en las instituciones de menores de Valencia

    José Luis Ulizarna García, José E. Belda, Amparo Martínez Sánchez

    • Texto completo

    págs. 325-332

    

  • Aplicación y evaluación del programa de intervención familiar P.E.C.E.S. de Dinkmeyer y McKay en el País Vasco (estudio piloto previo al proyecto de tesis doctoral)

    Isabel Bartau Rojas, Carina Imbert Astier

    • Texto completo

    págs. 333-350

    

  • Un modelo de intervención basado en la génesis de los conceptos y en la interacción social en las enseñanzas medias

    María Concepción Medrano Samaniego, Félix Basurko Motrico, Begoña Martínez Domínguez, Begoña Munarriz Irañeta

    • Texto completo

    págs. 351-354

    

  • Hacia un programa de investigación de la enseñanza - aprendizaje de la aritmética elemental a la luz del empleo de calculadoras electrónicas de bolsillo

    Antonio Fernández Cano

    • Texto completo

    págs. 355-364

    

  • 'Tengo que decidirme': programa educativo vocacional para alumnos de enseñanza secundaria postobligatoria

    Víctor Álvarez Rojo

    • Texto completo

    págs. 365-370

    

  • Diseño, valoración y mejora de un programa de orientación para alumnos del curso de acceso directo a la UNED

    Araceli Sebastián Ramos

    • Texto completo

    págs. 371-378

    

  • Evaluación de procesos cognitivos en niños deficientes mentales

    Ana Arraiz Pérez, Santiago Molina García

    • Texto completo

    págs. 379-396

    

  • Evaluación de los efectos de la integración escolar en niños deficientes visuales

    Eduardo García Jiménez, Carmen García Pastor

    • Texto completo

    págs. 397-402

    

  • Evaluación de un programa de apoyo a la integración escolar de deficientes mentales ligeros

    María Luisa Dueñas Buey

    • Texto completo

    págs. 403-408

    

  • El proyecto inteligencia Harvard: su aplicación en los centros de educación compensatoria de la provincia de Cádiz

    Gregorio Rodríguez Gómez

    • Texto completo

    págs. 409-418

    

  • El ordenador en la enseñanza de idiomas: diseño, desarrollo y evaluación del proyecto I.T.A

    Jesús Fernández Blanco, Enriqueta de Lara Guijarro

    • Texto completo

    págs. 419-424

    

  • La evaluación de la experimentación de la reforma de la enseñanza secundaria en Catalunya

    María Inmaculada Bordas Alsina

    • Texto completo

    págs. 425-436

    

  • Las soluciones generales implícitas

    Antonio R. Bartolomé Pina, Cristina Alonso Cano

    • Texto completo

    págs. 437-442

    

  • Posibilidades del meta-análisis en evaluación de programas

    Julio Sánchez Meca

    • Texto completo

    págs. 443-446

    

  • Meta-análisis: un programa informático para el cálculo del tamaño del efecto

    A. Sáez, Francisco Aliaga Abad

    • Texto completo

    págs. 447-456

    

  • Análisis de secuencias para la evaluación de la integración

    Leonor Buendía Eisman, Marciana Pegalajar Moral

    • Texto completo

    págs. 457-460

    

  • Evaluación de la viabilidad de los programas de intervención educativa

    Inmaculada Ibern Regàs, María Teresa Anguera Argilaga

    • Texto completo

    págs. 461-466

    

  • Diseño de un programa de orientación vocacional para el segundo ciclo de la E.S.O

    S. Romero, A. Magaña, A. Herrera, Tere Paniagua, J.Mª. Correa Manfredi, A. Urbano

    • Texto completo

    págs. 467-472

    

  • El método Promalec

    Javier Roca Blaya, Patricio Fuentes Pérez

    • Texto completo

    págs. 473-482

    

  • La teoría de la generalización como base para la evaluación y toma de decisiones

    Leonor Buendía Eisman, M. Pagalajar Moral

    • Texto completo

    págs. 483-492

    

  • Aplicación de cadenas Markovianas a los procesos de intervención educativa

    Óscar Sáenz Barrio, Andrés González Carmona

    • Texto completo

    págs. 493-500

    

  • El Spad textuelle: un modelo para el análisis de contenido

    Maria Pla i Molins

    • Texto completo

    págs. 501-508

    

  • Inferencia bayesiana sobre la proporción

    José Serrano Angulo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 509-516

    

  • Reflexiones en torno a la validación de pruebas psicométricas y edumétricas: un acercamiento ecléctico

    Jesús Miguel Jornet Meliá, Jesús M. Suárez Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 517-526

    

  • Opiniones de alumnos de centros especiales sobre la escuela: una tipología basada en análisis de textos por ordenador

    Samuel Fernández Fernández, Raquel Amaya Martínez González, Norberto Octavio Corral Blanco, José Luis San Fabián Maroto

    • Texto completo

    págs. 527-536