Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2000, Vol. 18, Número 1

  • Hacia un modelo integrador para el aprendizaje de las ciencias

    Marta Azucena Pesa, Julia Salinas, Leonor Colombo de Cudmani

    • Texto completo

    págs. 3-14

    

  • El uso de razonamientos causales en relación con la significatividad de los modelos teóricos

    Núria Solsona i Pairó, Mercé Izquierdo i Aymerich, Rufina Gutiérrez Goncet

    • Texto completo

    págs. 15-24

    

  • Representación de los números reales en la recta

    Moisés Coriat Benarroch, Sara Scaglia

    • Texto completo

    págs. 25-34

    

  • Sobre el aprendizaje de conceptos geométricos relativos a los sólidos: Ideas erróneas

    G. Guillén Miró

    • Texto completo

    págs. 35-54

    

  • Alfabetización científico-tecnológica en estudiante de secundaria y universidad: un análisis experimental

    Fernando Sanfélix Yuste, Angel Latorre Latorre

    • Texto completo

    págs. 55-70

    

  • Lenguaje, intertextualidad y bibliografía en los trabajos de investigadores en educación en ciencias

    A. Macías, Carla Inés Maturano Arrabal

    • Texto completo

    págs. 71-78

    

  • Desarrollo de actitudes hacia el cuidado de la energía: experiencia en la formación de maestros

    Margarita Herbel, Paula Siracusa, Andrés Raviolo

    • Texto completo

    págs. 79-86

    

  • Evolución del perfil socioacadémico de la física en estudiantes venezolanos

    J. M. Sebastiça, P. Moncada

    • Texto completo

    págs. 87-94

    

  • La competencia dialógica del profesor de ciencias en Brasil

    J. Pacca, Alberto Villani

    • Texto completo

    págs. 95-104

    

  • Un currículo para el estudio e la Historia de la Ciencia en secundaria: (La experiencia del Seminario Orotava e Historia de la Ciencia)

    M. A. Gozález, José Luis Prieto Pérez, Miguel Angel Hernández González

    • Texto completo

    págs. 105-112

    

  • La solución de situaciones problemáticas: una estrategia didáctica para la enseñanza de la química

    José Joaquín García García

    • Texto completo

    págs. 113-130

    

  • Un problema planteado como actividad de investigación: estudio de las posibilidades trayectorias para el lanzamiento efectivo de un tiro libre de baloncesto

    José Antonio Martínez Pons

    • Texto completo

    págs. 131-140

    

  • Una introducción a la dinámica no lineal en enseñanza secundaria

    J. F. Pérez Selles, Rafael A. Alemañ Berenguer

    • Texto completo

    págs. 141-146