Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica

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  Año 1999-2000, Número 17-18

  • Las estrategias de lectura: Concepto y enseñanza

    José Antonio Téllez Muñoz, José Quintanal Díaz

    • Texto completo

    págs. 27-43

    

  • Didáctica del vocabulario en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (estudio empírico)

    Jesús Moreno Ramos

    • Texto completo

    págs. 45-59

    

  • La didáctica de las ciencias como disciplina

    Agustín Adúriz-Bravo

    • Texto completo

    págs. 61-74

    

  • Diagnóstico del tratamiento del género en los documentos de centro: diseño y aplicación de la escala observacional Val-Gen

    M. Teresa Padilla-Carmona, Emilia Moreno Sánchez, Enrique Vélez González

    • Texto completo

    págs. 77-98

    

  • La dimensión social del autoconcepto en el adulto y su relación con el rendimiento académico

    Luis Vicente Amador Muñoz, Francisco Mateos Claros

    • Texto completo

    págs. 99-114

    

  • Evaluación del funcionamiento de los Departamentos de Orientación por los profesores de Educación Secundaria

    Felipe Gil Traver

    • Texto completo

    págs. 115-141

    

  • Habilidades narrativas de alumnos de Educación Primaria en la producción de textos escritos

    Francisco Salvador Mata

    • Texto completo

    págs. 145-163

    

  • Las prácticas de enseñanza superior en la Universidad Federal del Pará/Brasil: análisis y propuesta de mejora

    I. E. Amaral de Oliveira

    • Texto completo

    págs. 167-182

    

  • Dilemas y necesidades de formación del profesorado en el marco de una escuela comprensiva que atiende a la diversidad

    José Antonio Torres González

    • Texto completo

    págs. 183-199

    

  • La escuela como organización que aprende: una tensión entre cultura escolar y creencias profesionales de los profesores

    Miguel Pérez Ferra

    • Texto completo

    págs. 201-216

    

  • El discurso cultural de los profesores: pensamientos y vivencias; esperanzas y desesperanzas: Estudio etnográfico a través de biografías profesionales

    Amparo Martínez Sánchez, A. Jareño González

    • Texto completo

    págs. 217-249

    

  • La formación del profesorado del Cuerpo Nacional de Policía

    C. Canelo Barrado, Antonio María Medina Rivilla

    • Texto completo

    págs. 251-279

    

  • Una aproximación a los procesos selectivos de la profesión docente: el caso de la Enseñanza Pública en el contexto gallego

    María Laura Malvar Méndez, María Dolores Fernández Tilve

    • Texto completo

    págs. 281-305

    

  • Evaluación de cambio de actitud del profesorado tras su participación en un programa de atención a la diversidad

    Angela Rojo Martínez, Carlos F. Garrido Gil, Juan Luis Castejón Costa, Pilar Arnaiz Sánchez

    • Texto completo

    págs. 309-324