¿Se pueden enseñar contenidos procedimentales en las clases de ciencias? (1998) Pro Bueno, Antonio José de Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 16 Núm. 1 Pág. 21-42
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Zorrilla, Erica Gabriela
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| Trabajos Prácticos de Laboratorio y Modelos didácticos Núm. 40 Pág. 133-148 ARTICULO | 2021 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
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| Formación de habilidades investigativas en física experimental mediante exámenes integrales prácticos teóricos Vol. 3 Núm. 2 Pág. 126-147 ARTICULO | 2018 | SAPIENTIAE |
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Rodriguez Rizk, Gonzalo
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| Los ítems PISA como herramienta para el docente en la identificación de los conocimientos y habilidades científicas Vol. 14 Núm. 2 Pág. 317-338 ARTICULO | 2017 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Muñoz, Javier Ignacio
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| Creencias de futuros profesores de secundario de física y química sobre las actividades experimentales Núm. 0 Pág. 2601-2606 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Fernández Marchesi, Nancy Edith
Martínez Aznar, María Mercedes
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| Las prácticas de campo, recurso didáctico para la enseñanza de la biología: Núm. 1 Pág. 737-744 | 2017 | Bio-grafía |
Muñoz Vásquez, Roger Andrés
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| Modelización de un constructo teórico sobre la percepción del alumnado en procesos de indagación en ciencias Vol. 21 Núm. 1 Pág. 25-44 ARTICULO | 2016 | Revista de psicodidáctica |
Vázquez Bernal, Bartolomé
Jiménez Pérez, Roque
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| Qué contenidos y qué habilidades cognitivo-lingüísticas emplea el profesorado de primaria y secundaria en la enseñanza de la astronomía Vol. 33 Núm. 2 Pág. 71-89 ARTICULO | 2015 | Enseñanza de las ciencias |
González Rodríguez, Concepción
García Barros, Susana
Martínez-Losada, Cristina
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| La importancia de las habilidades cognitivo-lingüísticas asociadas al estudio de la Astronomía desde la perspectiva del profesorado Vol. 32 Núm. 1 Pág. 179-197 ARTICULO | 2014 | Enseñanza de las ciencias |
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| Caracterización de prácticas experimentales en la escuela a partir del discurso de docentes de primaria y secundaria Vol. 32 Núm. 2 Pág. 71-89 ARTICULO | 2014 | Enseñanza de las ciencias |
Mordeglia, Cecilia
Mengascini, Adriana
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| La V de Gowin como mediadora en el desarrollo de la formación investigativa Vol. 8 Núm. 2 Pág. 12-33 ARTICULO | 2013 | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
Morantes, Zoraida
Arrieta, Xiomara
Nava, Marianela
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| Las plantas en los libros de Conocimiento del Medio de 2º ciclo de primaria Vol. 10 Núm. 3 Pág. 328-352 ARTICULO | 2013 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Urones Jambrina, Carmen
Escobar, Beatriz
Vacas Peña, José Manuel
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| Enseñar procedimientos: por qué y para qué Núm. 73 Pág. 69-76 ARTICULO | 2013 | Alambique |
Pro Bueno, Antonio José de
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| La comprensión de conceptos matemáticos y físicos Vol. 10 Núm. 1 Pág. 24-40 ARTICULO | 2012 | Mendive |
Cabrera Albert, Juan Silvio
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| Sistema virtual de diagnóstico de conocimientos, destrezas y estilos de aprendizaje para los estudiantes universitarios de ciencias Vol. 59 Núm. 2 Pág. 2 ARTICULO | 2012 | Revista Iberoamericana de Educación |
Lemus Leal, Ayandi
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| El Medio Natural en la LOE Núm. 70 Pág. 71-88 ARTICULO | 2010 | Investigación en la escuela |
Banet Fernández, E.
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| ¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de Secundaria sobre qué y cómo enseñar, después de un proceso de formación? Núm. 349 Pág. 269-294 ARTICULO | 2009 | Revista de educación |
Fuentes-Silveira, María-Jesús
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Pérez Lozada, Eliexer
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Rodríguez Garrido, Esteban Alberto
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| Identificación de dificultades conceptuales y procedimentales de alumnos y docentes de EGB sobre la flotación de los cuerpos Vol. 3 Núm. 1 Pág. 33-50 ARTICULO | 2006 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
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| Para realizar una investigación basta con un botón Núm. 60 Pág. 93-104 ARTICULO | 2006 | Investigación en la escuela |
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| Enseñar a enseñar contenidos procedimentales es difícil Núm. 46 Pág. 79-99 ARTICULO | 2003 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
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