Roberts, Greg

icono Ver en Dialnet insert_chart_outlinedMás Indicadores
Número de publicaciones: 23 (47.8% citado)
Número de citas: 18 (16.7% autocitas)
keyboard_arrow_down Ver todos los ámbitos
Ámbito Citas
EDUCACIÓN 15
Índice h: 3
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 0.8
Promedio de citas últimos 5 años: 0.5

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 2
2023 4
2022 1
2021 8
2020 1
2019 1
2018 1
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0
2012 0
2011 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2021 3 2
2020 0 3
2019 0 2
2017 0 1
2016 3 3
2015 2 4
2011 1 3
2012 0 0
2013 4 0
2014 3 0
2018 3 0
2022 1 0
2023 2 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
23 Artículo de revista 18
0 Capítulo de libro 0
0 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2015 Improving reading comprehension and social studies knowledge among middle school students with disabilities
Swanson, Elizabeth A. Wanzek, Jeanne Vaughn, Sharon Roberts, Greg Fall, Anna-Mária
Artículo 3
2011 Early numeracy intervention program for first-grade students with mathematics difficulties
Pedrotty-Bryant, Diane Bryant, Brian Roberts, Greg Vaughn, Sharon Hughes-Pfannenstiel, Kathleen Porterfield, Jennifer Gersten, Russell
Artículo 3
2020 Cognitive predictors of difficulties in math and reading in pre-kindergarten children at high risk for learning disabilities
Barnes, Marcia Clemens, Nathan H. Fall, Anna-Mária Roberts, Greg Klein, Alice Starkey, Prentice McCandliss, Bruce D. Zucker, Tricia Flynn, Kylie
Artículo 3
2016 Collaborative strategic reading for students with learning disabilities in upper elementary classrooms
Boardman, Alison G. Vaughn, Sharon Buckley, Pamela Reutebuch, Colleen K. Roberts, Greg Klingner, Janette K.
Artículo 2
2021 Multitiered Systems of Support, Adaptive Interventions, and SMART Designs
Roberts, Greg Clemens, Nathan H. Doabler, Christian Vaughn, Sharon Almirall, Daniel Nahum-Shani, Inbal
Artículo ARTICULO 1
2016 English learner and non-english learner students with disabilities
Wanzek, Jeanne Swanson, Elizabeth A. Vaughn, Sharon Roberts, Greg Fall, Anna-Mária
Artículo 1
2019 How initial word reading and language skills affect reading comprehension outcomes for students with reading difficulties
Vaughn, Sharon Roberts, Greg Capin, Philip Miciak, Jeremy Cho, Eunsoo Fletcher, Jack M.
Artículo 1
2017 Improving content knowledge and comprehension for English language learners
Vaughn, Sharon Martinez, Leticia R. Wanzek, Jeanne Roberts, Greg Swanson, Elizabeth A. Fall, Anna-Mária
Artículo 1
2015 Improving reading comprehension for high school students with disabilities
Vaughn, Sharon Roberts, Greg Schnakenberg, Jennifer B. Fall, Anna-Mária Vaughn, Michael G. Wexler, Jade
Artículo ARTICULO 1
2021 Alternative paths to improved word-problem performance
Powell, Sarah R. Berry, Katherine A. Fall, Anna-Mária Roberts, Greg Fuchs, Lynn S. Barnes, Marcia
Artículo ARTICULO 1
2019 Examining the role of pre-instruction academic performance within a text-based approach to improving student content knowledge and understanding
Wanzek, Jeanne Roberts, Greg Vaughn, Sharon Swanson, Elizabeth A. Sargent, Katherine
Artículo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 07-Nov-2024