Zamora Menéndez, Ángela

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Doctor/a por la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia con la tesis Detección de errores y autorregulación retroactiva como determinantes del rendimiento en estudiantes de secundaria y su relación con las variables cognitivo-motivacionales (2015) .

UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 48
Índice h: 6
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 5.4
Promedio de citas últimos 5 años: 2.0
Edad académica: 10 años
Índice m: 0.60

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2025 0
2024 8
2023 11
2022 17
2021 5
2020 14
2019 11
2018 6
2017 2
2016 3
2015 1
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2004 0
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2001 0
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1999 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2020 1 6
2018 0 10
2017 0 27
2016 0 16
2014 0 18
1999 0 2
2000 0 0
2001 0 0
2002 0 0
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2006 0 0
2007 0 0
2008 0 0
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2023 0 0
2024 0 0
2025 0 0

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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
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Artículo ARTICULO 11
2018 Academic Goals in Relation to Motivational Self-Regulation Value Strategies
Suárez Riveiro, José Manuel Fernández Suárez, Ana Patricia Zamora Menéndez, Ángela
Artículo ARTICULO 8
2014 ¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender?
Zamora Menéndez, Ángela Ardura Martinez, Diego
Artículo ARTICULO 7
2020 Enfoques de aprendizaje, perspectiva temporal y persistencia en estudiantes universitarios
Zamora Menéndez, Ángela Gil Flores, Javier Besa Gutiérrez, Manuel de
Artículo ARTICULO 6
1999 Influencia de los modelos intuitivos en la comprensión de la multiplicación y la división
Rodríguez Marcos, Purificación Lago Marcos, María Oliva Zamora Menéndez, Ángela Madroño, Luz
Artículo 2
2018 El uso de los errores como herramienta del aprendizaje autorregulado en estudiantes de secundaria
Zamora Menéndez, Ángela Suárez Riveiro, José Manuel Ardura Martinez, Diego
Artículo ARTICULO 2

* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-Feb-2025