López-Gay, Rafael

Doctor/a por la Universidad Autónoma de Madrid con la tesis La introducción y utilización del concepto de diferencial en la enseñanza de la física análisis de la situación actual y propuesta para su mejora (2002) que ha recibido 5 citas.

Universidad de Almería _EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Experimentales P91

Número de publicaciones: 58 (53.4% citado)

Número de citas: 179 (17.3% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P87	164
CIENCIAS	5
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	2
PSICOLOGÍA	2
MULTIDISCIPLINAR	1
HUMANIDADES	1

Índice h: 8

Índice h5: 3

Promedio de citas últimos 10 años: 2.7

Promedio de citas últimos 5 años: 1.3

Edad académica: 22 años

Índice m: 0.36

Anualidad	Citas
2024	15
2023	20
2022	22
2021	16
2020	9
2019	17
2018	22
2017	22
2016	6
2015	6
2014	9
2013	3
2012	3
2011	1
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1988	0
1987	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	1	1
2021	0	2
2020	0	12
2019	0	13
2018	0	7
2017	0	4
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2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
42	Artículo de revista	156
13	Capítulo de libro	18
3	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 28

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2015	Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros Martínez Chico, María Jiménez Liso, María Rut López-Gay, Rafael	Artículo ^ARTICULO	37
2014	La indagación en las propuestas de formación inicial de maestros Martínez Chico, María Jiménez Liso, María Rut López-Gay, Rafael	Artículo ^ARTICULO	15
2010	Química y cocina Jiménez Liso, María Rut López-Gay, Rafael Márquez, M. Macarena	Artículo ^ARTICULO	11
2014	¿Es posible diseñar un programa formativo para enseñar ciencias por Indagación basada en Modelos en la formación inicial de maestros? Martínez Chico, María López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut	Artículo ^ARTICULO	11
2009	El aprendizaje del modelo Sol-Tierra López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut Martínez Torregrosa, Joaquín Osuna García, Luís	Artículo ^ARTICULO	11
2013	Demandas de maestros en activo y materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias Martínez Chico, María López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut Acher, Andrés	Artículo ^ARTICULO	11
2015	Enseñanza de un modelo de energía mediante indagación y uso de sensores López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María	Artículo ^ARTICULO	9
2019	El enfoque de enseñanza por indagación ayuda a diseñar secuencias Jiménez Liso, María Rut Giménez, Estela Martínez Chico, María Castillo Hernández, Francisco José López-Gay, Rafael	Capítulo	8
2012	Cómo trabajar en el aula los criterios para aceptar o rechazar modelos científicos Jiménez Liso, María Rut López-Gay, Rafael Martínez Chico, María	Artículo ^ARTICULO	7
2013	Propuesta de formación inicial de maestros fundamentada en la enseñanza por indagación centrada en el modelo de sol-tierra Martínez Chico, María López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	6
2002	La diferencial no es un incremento infinitesimal Gras Martí, Albert Torregrosa Gironés, Germán López-Gay, Rafael Martínez Torregrosa, Joaquín	Artículo	6
2020	Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten Jiménez Liso, María Rut Gómez Macario, Helena Martínez Chico, María Garrido Espeja, Anna López-Gay, Rafael	Artículo ^ARTICULO	6
2020	Evidencias para la mejora de la enseñanza de las ciencias López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María Castillo Hernández, Francisco José	Artículo	5
2012	Los docentes noveles ante la preparación de las clases de ciencias López-Gay, Rafael	Artículo ^ARTICULO	4
2019	Miradas en los espejos Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María Castillo Hernández, Francisco José López-Gay, Rafael	Capítulo	3
2018	Prácticas científicas organizadas en indagación sobre flotación para la formación inicial de docentes López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María Giménez, Estela	Capítulo	3
2017	Una propuesta integrada para la formación inicial de maestros Martínez Chico, María López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut Trabalón Oller, María	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
1987	Las representaciones de los alumnos como punto de partida López-Gay, Rafael	Artículo	2
2019	Why scientific practices are not included in Science lessons? Jiménez Liso, María Rut Amat González, Ana Martínez Chico, María Vílchez González, José Miguel López-Gay, Rafael	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2017	Prácticas científicas en la formación inicial de maestros Martínez Chico, María Jiménez Liso, María Rut López-Gay, Rafael	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2021	Destrezas y obstáculos de un futuro docente en el diseño de una secuencia por indagación y modelización sobre los huesos Jiménez Liso, María Rut Castillo Hernández, Francisco José Martínez Chico, María López-Gay, Rafael	Capítulo	2
2001	Una reflexión crítica sobre el estado de la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en la ESO López-Gay, Rafael	Artículo	2
2018	¡Aún no es otoño porque no se han caído todas-todas las hojas!. Propuesta de cambio de contenidos sobre las estaciones López-Gay, Rafael Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María Castillo Hernández, Francisco José	Artículo ^ARTICULO	2
2023	Cómo enseñar a diseñar Secuencias de Actividades de Ciencias Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María López-Gay, Rafael	Artículo	1
2014	¿Nuestra propuesta de formación inicial de maestros en Didáctica de las Ciencias Experimentales funciona? Martínez Chico, María Jiménez Liso, María Rut López-Gay, Rafael	Capítulo	1
2018	¿Motivar para aprender ciencias o aprender ciencias para motivar? Jiménez Liso, María Rut Castillo Hernández, Francisco José Amat González, Ana Martínez Chico, María López-Gay, Rafael	Artículo ^ARTICULO	1
2020	¿Cuál es el efecto de la sal sobre el hielo? Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María Castillo Hernández, Francisco José López-Gay, Rafael	Artículo ^ARTICULO	1
2002	Análisis de la utilización y comprensión del Cálculo diferencial en la enseñanza de la Física Gras Martí, Albert López-Gay, Rafael Martínez Torregrosa, Joaquín	Capítulo	1
2005	¿Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales? López-Gay, Rafael Martínez Torregrosa, Joaquín	Artículo ^ARTICULO	1
2018	Significado y uso de la diferencial López-Gay, Rafael Martínez Torregrosa, Joaquín Jiménez Liso, María Rut Martínez Chico, María Gil Martínez, Emilio	Artículo ^ARTICULO	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 03-Nov-2024