Un diccionario interactivo colaborativo en el aula universitaria (Cantabria)

• Julia Ruiz-López ^[1] ; Ángela Saiz-Linares ^[1] ; Noelia Ceballos ^[1] ; Teresa Susinos ^[1]
  1. [1] Universidad de Cantabria

     Universidad de Cantabria

     Santander, España

     
• Localización: Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019 / Elia Fernández Díaz (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), Adelina Calvo Salvador (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-09-13494-6, págs. 219-224
• Idioma: español
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• Resumen

  • Presentamos un proyecto de innovación en la Universidad de Cantabria, que se orienta a laelaboración de un diccionario pedagógico con los conceptos identificados como nucleares por parte de losestudiantes que incorpora las voces tradicionalmente excluidas de las epistemologías universitarias.Reflexionamos sobre la fase de elaboración de los objetos digitales de una de las asignaturas. Concluimosque los estudiantes han elegido un amplio espectro de objetos digitales (infografías, videos interactivos ovideo-animaciones) materializando las voces de los informantes desde dos posiciones: trasladar las ideas taly como fueron recogidas o construir una nueva narrativa a través de las categorías emergentes. Haciendo usode diferentes recursos estéticos