Natalie Nicole Pareja Roblin

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• Colaboraciones en obras colectivas (4)
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• Artículos de revistas

  • Un camino sin retorno: estrategias metodológicas de aprendizaje activo

    Leonor Cecilia Margalef García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 63, 2008 (Ejemplar dedicado a: Experiencias con Metodologías Activas en la Formación del Profesorado), págs. 47-62

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  • Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía

    Leonor Cecilia Margalef García, Alejandro Iborra Cuéllar, Natalie Nicole Pareja Roblin, Benjamín Castro Martín, Susana Domínguez Santos, Iván García, Salvador Giménez

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 30, 2007, págs. 123-142

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Preparing future teachers to integrate technology in education: Ready for take-off?

    Jo Tondeur, Natalie Nicole Pareja Roblin, Johan Van Braak, P. Voogt, P. Fisser

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 453-455

    

  • Construyendo puentes entre asignaturas. Una experiencia orientada a favorecer la interdisciplinariedad

    Leonor Cecilia Margalef García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7

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  • El análisis colectivo de la práctica: hacia una cultura reflexiva y colaborativa en la docencia universitaria para la construcción del EEES

    Natalie Nicole Pareja Roblin, Cecilia Urquizo Sánchez, Elena Rossibel Muñoz Mejía

    V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8

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  • El péndulo en la didáctica universitaria ¿es posible un equilibrio?

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    IV Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Cristina Lapeña Pérez, Francesc Pastor Verdú, 2006, ISBN 84-690-9311-8, pág. 48

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• Tesis

  • Reconstruir el curriculum, transformar la práctica. Una propuesta interdisciplinar para facilitar el aprendizaje reflexivo en la Educación Superior

    Natalie Nicole Pareja Roblin

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2008).

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