Johan Van Braak

• Artículos de revistas (7)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • Social citizenship competences at the end of primary school: The role of socio-ethnic classroom diversity and teachers’ citizenship beliefs and practices in the classroom climate

    Lisa De Schaepmeester, Johan Van Braak, Koen Aesaert

    Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 50, Vol. 2, 2022, págs. 297-326

    • Resumen
    

  • Developing a validated instrument to measure preservice teachers' ICT competencies: Meeting the demands of the 21st century.

    Jo Tondeur, Koen Aesaert, Bram Pynoo, Johan Van Braak, Norbert Fraeyman, Ola Erstad

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 48, Nº. 2, 2017, págs. 462-472

    • Resumen
    

  • What can technology offer to linguistically diverse classrooms?: Using multilingual content in a computer-based learning environment for primary education

    Evelien Van Laere, Kirsten Rosiers, Piet Van Avermaet, Stef Slembrouck, Johan Van Braak

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 38, Nº. 2, 2017, págs. 97-112

    • Resumen
    

  • Measuring ICT use and contributing conditions in primary schools.

    Ruben Vanderlinde, Koen Aesaert, Johan Van Braak

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 46, Nº. 5, 2015, págs. 1056-1063

    • Resumen
    

  • School-based ICT policy plans in primary education: Elements, typologies and underlying processes.

    Ruben Vanderlinde, Sara Dexter, Johan Van Braak

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 43, Nº. 3, 2012, págs. 505-519

    • Resumen
    

  • Development of the self-regulated learning teacher belief scale

    Koen Lombaerts, Free De Backer, Nadine Engels, Johan Van Braak, James A. Athanasou

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 24, Nº 1, 2009, págs. 79-96

    • Resumen
    

  • Curricula and the use of ICT in education: Two worlds apart?

    Jo Tondeur, Johan Van Braak, Martin Valcke

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 38, Nº. 6, 2007, págs. 962-976

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Integrating an ICT curriculum in classroom practice: A teacher perspective

    Ruben Vanderlinde, Johan Van Braak

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 78-79

    

  • Preparing future teachers to integrate technology in education: Ready for take-off?

    Jo Tondeur, Natalie Nicole Pareja Roblin, Johan Van Braak, P. Voogt, P. Fisser

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 453-455

    

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