Pol Ghesquière

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Short-term memory problems for phonemes’ serial order in adults with dyslexia: Evidence from a different analysis of the Nonword repetition task

    Kirsten Schraeyen, Wim van Der Elst, Astrid Geudens, Pol Ghesquière, Dominiek Sandra

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 40, Nº 3, 2019, págs. 613-644

    • Resumen
    

  • Morphological awareness and visual processing of derivational morphology in high-functioning adults with dyslexia: An avenue to compensation?

    Jeremy M. Law, Anneli Veispak, Jolijn Vanderauwera, Pol Ghesquière

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 39, Nº 3, 2018, págs. 483-506

    • Resumen
    

  • Beyond global differences between monolingual and bilingual children on the nonword repetition task: retention skills for phonemes’ identity and serial order

    Kirsten Schraeyen, Wim van Der Elst, Astrid Geudens, Pol Ghesquière, Dominiek Sandra

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 21, Nº 2, 2018, págs. 403-418

    • Resumen
    

  • Children's understanding of the addition/subtraction complement principle

    Joke Torbeyns, Greet Peters, Bert De Smedt, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 3, 2016, págs. 382-396

    

  • Parenting, Socioeconomic Status and Psychosocial Functioning in Peruvian Families and their Children

    Denisse Lisette Manrique Millones, Pol Ghesquière, Karla van Leeuwen

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 30, Nº. 3, 2014, págs. 995-1005

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Relationship among parenting behavior, SES, academic achievement and psychosocial functioning in Peruvian children

    Denisse Lisette Manrique Millones, Pol Ghesquière, Karla van Leeuwen

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 13, Nº. 2, 2014, págs. 639-650

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Associations between Psychosocial Functioning and Academic Achievement: The Peruvian Case

    Denisse Lisette Manrique Millones, Karla van Leeuwen, Pol Ghesquière

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 12, Nº. 3, 2013, págs. 725-737

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Coherent Motion Sensitivity and Reading Development in the Transition From Prereading to Reading Stage

    Bart Boets, Maaike Vandermosten, Piers Cornelissen, Jan Wouters, Pol Ghesquière

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 82, Nº. 3, 2011, págs. 854-869

    • Resumen
    

  • Academic perfomance of Peruvian elementary school children: the case of schools in Lima at the 6th grade

    Denisse Lisette Manrique Millones, Karla van Leeuwen, Pol Ghesquière

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 28, Nº. 2, 2011, págs. 323-344

    • Texto completo
    

  • Child and family characteristics associated with nonpromotion in preprimary education

    Els Gadeyne, Patrick Onghena, Pol Ghesquière

    Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 74, Nº. 4, 2008, págs. 453-469

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Le soutien offert par l'école aux enfants de nouveaux types familiaux: l'expérience des parents

    Hilde Colpin, Kristel Janssen, Lieve Vandemeulebroecke, Pol Ghesquière

    Questions d'éducation familiale / coord. por Ercilia Palacio-Quintin, Jean-Marie Bouchard, Bernard Terrisse, 2004, ISBN 2-89381-891-9, págs. 349-368

    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.