Moisés Perales Escudero

• Artículos de revistas (19)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)
• Reseñas (1)

• Artículos de revistas

  • Reading comprehension beliefs of Mexican pre-service language teachers: a Likert scale study

    Moisés Perales Escudero, Mizael Garduño Buenfil, Vilma E. Portillo Campos

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 14, Nº. 2, 2023

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  • Prácticas subalternas sobre el sistema ortográfico entre estudiantes universitarios indígenas y no indígenas: Un estudio de literacidades académicas

    Moisés Perales Escudero, Martín Ramos Díaz, Eyder Gabriel Sima Lozano

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 44, Nº. 177, 2022, págs. 39-57

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  • Condición socioeconómica, género, frecuencia lectora y teorías implícitas lectoras de profesores de lenguas en formación

    Moisés Perales Escudero, Deysi Guadalupe Hernández González, Rosa Sandoval

    Revista Lengua y Cultura, ISSN-e 2683-2321, Vol. 4, Nº. 7, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Lengua y Cultura), págs. 26-36

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  • Validación de la escala de teorías implícitas de comprensión lectora (ETICOLEC) de docentes en servicio

    Moisés Perales Escudero, Norma Alicia Vega López, Sergio Correa Gutiérrez

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 20, Nº. 2, 2021, págs. 21-32

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  • Language Teachers’ Emergency Remote Teaching Experiences During the COVID-19 Confinement

    Catalina Juárez Díaz, Moisés Perales Escudero

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 23, Nº. 2, 2021, págs. 121-135

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  • Experiencias en el aprendizaje del inglés en la educación superior

    Catalina Juárez Díaz, Moisés Perales Escudero

    Lenguaje, ISSN-e 2539-3804, ISSN 0120-3479, Vol. 47, Nº. 2 (julio-diciembre de 2019), 2019, págs. 358-378

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  • EFL Teachers’ Attitudes Towards Oral Corrective Feedback: A Case Study

    Lizbeth Gómez Argüelles, Edith Hernández Méndez, Moisés Perales Escudero

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 21, Nº. 1, 2019, págs. 107-120

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  • Validación de la escala de medida de prácticas educativas de la lectura comparativa

    Norma Alicia Vega López, Moisés Perales Escudero, Sergio Correa Gutiérrez, Griselda Murrieta Loyo, María del Rosario Reyes Cruz

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 24, Nº. 83, 2019, págs. 1077-1107

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  • Foreign Language Faculty Research-Related Beliefs, Perceptions, and Research Motivation at Three Mexican Universities

    María del Rosario Reyes Cruz, Griselda Murrieta Loyo, Moisés Perales Escudero

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 20, Nº. 2, 2018, págs. 35-49

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  • Interrogación y argumentación en la carta atenagórica de Sor Juana Inés de la Cruz

    Márlom Fermín Pérez Villegas, Moisés Perales Escudero, Eyder Gabriel Sima Lozano, Amparo Fernández-Reyes

    Forma y función, ISSN 0120-338X, Vol. 30, Nº. 2, 2017, págs. 71-90

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  • La comprensión de múltiples textos: perspectivas y posibilidades para la investigación transdisciplinar

    Moisés Perales Escudero, Norma Alicia Vega López

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Nº. Extra 1, 2016, págs. 184-204

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  • Actitudes lingüísticas hacia la maya y la elección del aprendizaje de un idioma en un sector de población joven de la ciudad de Mérida

    Eyder Gabriel Sima Lozano, Moisés Perales Escudero

    Península, ISSN 1870-5766, ISSN-e 2594-2743, Vol. 10, Nº. 1, 2015, págs. 121-144

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  • The impact of a linguistic intervention on rhetorical inferential comprehension and metacognition in EFL academic reading: a quasi-experimental, mixed-methods study

    Moisés Perales Escudero, María del Rosario Reyes Cruz, Edith Hernández Méndez

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Nº. 89, 2015, págs. 332-354

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  • Actitudes de yucatecos bilingües de maya y español hacia la lengua maya y sus hablantes en Mérida, Yucatán

    Eyder Gabriel Sima Lozano, Moisés Perales Escudero, Pedro Antonio Be Ramírez

    Estudios de Cultura Maya, ISSN-e 2448-5179, ISSN 0185-2574, Vol. 43, Nº. 1, 2014, págs. 157-179

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  • Enseñanza de estrategias de comprensión inferencial en inglés L2 y su impacto en español L1: Implicaciones teóricas y pedagógicas para la lectura en las disciplinas

    Moisés Perales Escudero, María del Rosario Reyes Cruz

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 19, Nº. 61, 2014, págs. 599-626

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  • The English in public elementary schools program of a Mexican state: a critical, exploratory study

    Moisés Perales Escudero, María del Rosario Reyes Cruz, Griselda Murrieta Loyo

    Current issues in language planning, ISSN 1466-4208, Vol. 13, Nº. 4, 2012, págs. 267-283

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  • Tracing convergence and divergence in pairs of Spanish and English research article abstracts: The case of Ibérica

    Moisés Perales Escudero, John M. Swales

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN-e 2340-2784, ISSN 1139-7241, Nº. 21, 2011, págs. 49-70

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  • La problemática de la lecto-escritura en el estado de Tabasco: sugerencias para un programa de investigación y planeación desde la lingüística aplicada

    Moisés Perales Escudero, María Guadalupe Garza Pulido, Viviana Cortéz

    Perspectivas docentes, ISSN-e 0188-3313, Nº. 35, 2007, págs. 5-11

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  • Patrones gramaticales y discursivos en ensayos escritos en español e inglés por estudiantes de la licenciatura en idiomas de la UJAT: un estudio piloto

    Moisés Perales Escudero, María Guadalupe Garza Pulido, Viviana Cortéz

    Perspectivas docentes, ISSN-e 0188-3313, Nº. 34, 2007, págs. 31-38

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La lectura retórica desde la enseñanza discursivo-cognitiva: Una alternativa para la alfabetización académica

    Moisés Perales Escudero, Rosa Isela Sandoval Cruz

    Enseñar a leer y escribir en la Educación Superior. Propuestas educativas basadas en la investigación / coord. por Gerardo Bañales Faz, Montserrat Castelló Badia, Norma Alicia Vega López, 2016, ISBN 978-607-8097-06-7, págs. 53-75

    

• Reseñas

  • Abstracts in Academic Discourse. Variation and Change Marina Bondi, Rosa Lorès Sanz (eds). Bern: Peter Lang, 2014. 361 pages. ISBN: 978-3-0343-1483-1.

    Moisés Perales Escudero

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN-e 2340-2784, ISSN 1139-7241, Nº. 32, 2016, págs. 249-252

    Es reseña de:

    • Abstracts in Academic Discourse. Variation and Change

      Bern : Peter Lang, 2014

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