Christian Tarchi

• Artículos de revistas (12)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • The relationship between theory of mind and multiple-document comprehension in university students: preliminary research findings

    Christian Tarchi, Lidia Casado Ledesma, Giulia Sanna, Margherita Conti

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 39, Nº 3, 2024, págs. 1841-1864

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  • Metacognition Accuracy Resource-orientation Deficit-orientation Prompts

    Oriana Incognito, Christian Tarchi

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 39, Nº 2, 2024, págs. 1485-1500

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  • Learning across media in a second language

    Christian Tarchi, Lucia Mason

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 38, Nº 4, 2023, págs. 1593-1618

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  • The association between school-level SES and emergent literacy in Italy

    Oriana Incognito, Christian Tarchi, Giuliana Pinto

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 34, Nº 1, 2022, págs. 102-139

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  • Promoting intercultural competence in study abroad students

    Christian Tarchi, Alessio Surian

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 37, Nº 1, 2022, págs. 123-140

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  • Effects of critical thinking on multiple-document comprehension

    Christian Tarchi, Lucia Mason

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 35, Nº 2, 2020, págs. 289-313

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  • Improving children’s textual competence in kindergarten through genre awareness

    Giuliana Pinto, Christian Tarchi, Lucia Bigozzi

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 35, Nº 1, 2020, págs. 137-154

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  • La identificación de noticias falsas mediante juicios de fiabilidad de los documentos

    Christian Tarchi

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 31, Nº 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: "Fak news" y educación), págs. 387-406

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  • Assessing study abroad students’ intercultural sensitivity with narratives

    Christian Tarchi, Alessio Surian, Colette Daiute

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 34, Nº 4, 2019, págs. 973-984

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  • Emergent literacy and reading acquisition: A longitudinal study from kindergarten to primary school

    Giuliana Pinto, Lucia Bigozzi, Claudio Vezzani, Christian Tarchi

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 32, Nº 4, 2017, págs. 571-587

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  • The relationship between oral and written narratives: A three-year longitudinal study of narrative cohesion, coherence, and structure

    Giuliana Pinto, Christian Tarchi, Lucia Bigozzi

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 4, 2015, págs. 551-569

    

  • The role of individual writing in fostering scientific conceptualization

    Lucia Bigozzi, Claudio Vezzani, Christian Tarchi, Carlo Fiorentini

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 26, Nº 1, 2011, págs. 45-59

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Cognitive underpinnings of digital learning: The case of multiple digital texts

    Costanza Ruffini, Chiara Perini, Christian Tarchi

    Experiencias e investigaciones en contextos educativos / coord. por Juan Manuel Trujillo Torres, Davide Capperucci, Carmen Rodríguez Jiménez, Natalia Campos Soto, 2022, ISBN 978-84-1122-035-4, págs. 102-111

    

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