Joseph S. Renzulli

• Artículos de revistas (19)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
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• Artículos de revistas

  • From a primary source: Interview with Dr. Joseph Renzulli

    Susana Graciela Pérez Barrera, Joseph S. Renzulli

    RSEUS: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, ISSN-e 2393-7815, ISSN 1688-6194, Vol. 10, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad), págs. 96-109

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  • El papel del profesor en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas en personas jóvenes

    Joseph S. Renzulli

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 79, Nº 278, 2021, págs. 13-32

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  • Alexinia Young Baldwin—pioneer, innovator, and activist in the field of gifted education and human rights: Waiting for a train

    Joseph S. Renzulli

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 62, Nº 3, 2018, págs. 320-321

    

  • The three-ring conception of giftedness: A developmental approach for promoting creative productivity in young people

    Sally M. Reis, Joseph S. Renzulli

    RSEUS: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, ISSN-e 2393-7815, ISSN 1688-6194, Vol. 6, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad), págs. 11-37

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  • Un sistema multicriterial para la identificación del alumnado de alto rendimiento y de alta capacidad creativo-productiva

    Joseph S. Renzulli, Amy H. Geasser

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº Extra 368, 2015 (Ejemplar dedicado a: Alta capacidad y desarrollo del talento: aspectos críticos=Critical Issues On Gifted Education And Talent Development), págs. 96-131

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  • Reexamining the role of gifted education and talent development for the 21st century: A four-part theoretical approach

    Joseph S. Renzulli

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 56, Nº 3, 2012, págs. 150-159

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  • Theories, actions, and change: an academic journey in search of finding and developing high potential in young people

    Joseph S. Renzulli

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 55, Nº 4, 2011, págs. 305-308

    

  • El rol del profesor en el desarrollo del talento

    Joseph S. Renzulli

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 13, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Alta Habilidad. Superdotación y Talento), págs. 33-40

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  • Myth 1: The gifted and talented constitute one single homogeneous group and giftedness is a way of being that stays in the person over time and experiences

    Sally M. Reis, Joseph S. Renzulli

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 53, Nº 4, 2009 (Ejemplar dedicado a: Demythologizing Gifted Education), págs. 233-235

    

  • Snowflakes, Living Systems, and the Mystery of Giftedness

    David Yun Dai, Joseph S. Renzulli

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 52, Nº 2, 2008, págs. 114-130

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  • La educación del sobredotado y el desarrollo del talento para todos

    Joseph S. Renzulli

    Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 26, Nº. 1, 2008, págs. 23-42

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  • Assumptions Underlying the Identification of Gifted and Talented Students

    E. Jean Gubbins, Scott W. Brown, Joseph S. Renzulli, Del Siegle

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 49, Nº 1, 2005, págs. 68-79

    

  • Reading Instruction for Talented Readers: Case Studies Documenting Few Opportunities for Continuous Progress

    E. Jean Gubbins, Sally M. Reis, Joan K. Jacobs, Joseph S. Renzulli, Fredric J. Schreiber, Susannah Richards, Rebecca D. Eckert, Christine J. Briggs

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 48, Nº 4, 2004, págs. 315-338

    

  • Compactar el Curriculum: un medio para desafiar a los alumnos con capacidades por encima de la media

    Sally M. Reis, Joseph S. Renzulli

    Ideacción: La revista en español sobre superdotación, ISSN 1134-1548, Nº. 18, 2003

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  • Evaluación de un programa de desarrollo de la creatividad

    Olivia López Martínez, María Rosario Bermejo García, Juan Luis Castejón Costa, María Dolores Prieto Sánchez, Joseph S. Renzulli

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 14, Nº. 2, 2002, págs. 410-414

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  • Plan sistemático para diferenciar el currículo de los estudiantes superdotados y con talento

    Joseph S. Renzulli

    Ideacción: La revista en español sobre superdotación, ISSN 1134-1548, Nº. Extra 1, 2000, págs. 93-116

    

  • Examen de las aptitudes, intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes superdotados y talentosos

    Joseph S. Renzulli

    Ideacción: La revista en español sobre superdotación, ISSN 1134-1548, Nº. 15, 1999, págs. 31-35

    

  • Research related to the Schoolwide Enrichment Triad Model

    Joseph S. Renzulli, Sally M. Reis

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 38, Nº 1, 1994, págs. 7-20

    

  • Exploring the link between giftedness and self-concept

    Robert D. Hoge, Joseph S. Renzulli

    Review of educational research, ISSN 0034-6543, Vol. 63, Nº 4, 1993, págs. 449-465

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Intervenciones educativas para desarrollar el talento en niños

    Joseph S. Renzulli

    Intervención psicopedagógica y currículum escolar / coord. por David Vence Baliñas, Luz Pérez Sánchez, Jesús Beltrán Llera, Vicente Bermejo Fernández, María Dolores Prieto Sánchez, Rufino González Blanco, 2000, ISBN 84-368-1429-0, págs. 339-370

    

  • El modelo de enriquecimiento triádico / puerta giratoria: un plan para el desarrollo de la productividad creativa en la escuela

    Joseph S. Renzulli, Sally M. Reis

    Desarrollo y educación de los niños superdotados / coord. por Yolanda Benito Mate, 1992, ISBN 84-86368-61-8, págs. 261-304

    

• Libros

  • Manual internacional de superdotación

    Juan A. Alonso, Joseph S. Renzulli, Yolanda Benito Mate

    EOS, 2003. ISBN 84-9727-054-1

    

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