InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática
Stelamara Souza Pereira, Suely Scherer
Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 6, Nº. 12, 2022 (Ejemplar dedicado a: jan./dez.)
Memórias, história e uma aula de Matemática com crianças do Ensino Fundamental
Bárbara Drielle Roncoletta Corrêa, Suely Scherer
Educação Matemática Debate, ISSN-e 2526-6136, Vol. 5, Nº. 11, 2021 (Ejemplar dedicado a: jan./dez. — Publicação contínua)
Formação de professores para integração de tecnologias digitais ao currículo: Uma narrativa e muitas ações
Ivanete Fátima Blauth, Suely Scherer
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 18, Nº. 4, 2020
Um estudo sobre Circunferência com o VMT-Chat na abordagem “Estar Junto Virtual”
Vanessa Rodrigues Lopes, Suely Scherer, Odécio Junior Batista Martins
Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 17, Nº. 3, 2017, págs. 152-164
O “estar junto virtual” e os “habitantes”: um caminho para o desenvolvimento profissional do professor na modalidade ead
Agnaldo de Oliveira, Suely Scherer
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 6, Nº. 1, 2015
Formação de professores para o uso de laptops educacionais: eflexões sobre o ensino de geometria
Luana Quadrini da Silva, Suely Scherer
Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 66, Nº. Extra 2, 2014
O uso da lousa digital: possibilidades de cooperação em aulas de matemática
Sérgio Freitas de Carvalho, Suely Scherer
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 4, Nº. 3, 2013
Agnaldo de Oliveira, Suely Scherer
TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, ISSN-e 1850-9959, Nº. 10, 2013, págs. 53-64
Educação bimodal no curso de pedagogia: aprendizagens em estatística aplicada à educação Bimodal education in the pedagogy course: learnings in statistics applied to education
Suely Scherer
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 10, Nº. 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: EaD - porque não?), págs. 250-270
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