Patricia Jara Calaforra Faubel

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • El poder transformador de las TIC en el desarrollo de la competencia metacognitiva en Educación Superior

    Virginia Jiménez Rodríguez, Cinthia Selene Vite García, Patricia Jara Calaforra Faubel

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, ISSN-e 2529-9638, Nº. 16, 2024, págs. 8-26

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  • El uso de herramientas y recursos digitales (“Satélites Educativos Digitales”) como ayuda en la planificación, motivación y autorregulación del aprendizaje en educación superior

    Virginia Jiménez Rodríguez, Patricia Jara Calaforra Faubel, Alejandro Martínez Picazo

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 11, Nº. 1, 2022, págs. 1-19

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  • Las estrategias metacognitivas aplicadas a la escritura como predictoras de la calidad de la escritura espontánea

    Virginia Jiménez Rodríguez, Jesús María Alvarado Izquierdo, Patricia Jara Calaforra Faubel

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 16, Nº. 45, 2018, págs. 301-323

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  • Utilización de códigos QR para la evaluación continua en educación superior

    Virginia Jiménez Rodríguez, Carmen Llopis Pablos, Patricia Jara Calaforra Faubel, Pierre Josué Almagro Lapo, Jesús María Alvarado Izquierdo, Aníbal Puente Ferreras

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 5, 2016, págs. 65-86

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Tendencias en educación: Un análisis con Google Trends

    Mª Isabel Pisá Bó, Patricia Jara Calaforra Faubel

    Educación 360: emociones, tecnología, evaluación e inclusión en la era digital / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón-García, 2024, ISBN 978-84-1070-059-8, págs. 18-42

    • Texto Completo Libro
    

  • Mujeres en acción: reflexiones y acciones para un lenguaje inclusivo de género en la Facultad de Trabajo Social

    Begoña Leyra Fatou, Silvia Patricia Cury, Patricia Jara Calaforra Faubel, Carmen Roncal Vargas, Susana Palomo Pérez

    Educación con perspectiva de género / Carolina Hamodi Galán (dir.), Laura Álvaro Andaluz (dir.), 2022, ISBN 978-84-1122-685-1, págs. 194-199

    

  • ¿Puede la escritura ser emocionante?

    Patricia Jara Calaforra Faubel

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-226-4, págs. 1075-1088

    

  • La escritura emocional

    Patricia Jara Calaforra Faubel, Virginia Jiménez Rodríguez

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), María Sisto (comp.), Vol. 3, 2019, ISBN 978-84-09-06263-8, págs. 45-52

    

• Tesis

  • Elaboración de un instrumento para evaluar la escritura espontánea en niños de edades comprendidas entre los 10 y los 14 años

    Patricia Jara Calaforra Faubel

    Tesis doctoral dirigida por Jesús María Alvarado Izquierdo (dir. tes.), Virginia Jiménez Rodríguez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

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