Paola Alarcón Hernández

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• Artículos de revistas

  • Representaciones discursivas sobre el matrimonio igualitario y las personas LGBTIQ+ en comentarios de Facebook

    Paola Alarcón Hernández, Carolina Venegas Carrasco, Víctor Vásquez Bustos

    Discurso & Sociedad, ISSN-e 1887-4606, Vol. 18, Nº. 1, 2024, págs. 1-32

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  • Actitudes Frente a la Visibilidad LGBTIQ+: Análisis Cualitativo de Comentarios de Prensa Chilena en Facebook

    Carolina Venegas Carrasco, Paola Alarcón Hernández, Paulina Maldonado Delgado

    Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 33, Nº. 2, 2024

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  • Funciones de los emojis en las representaciones de personas LGBTIQ+: análisis de comentarios de Facebook

    Paola Alarcón Hernández, Mabel Urrutia, Carolina Venegas Carrasco, Claudio Heraldo Díaz Larenas

    Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 48, 2023, págs. 425-446

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  • Una guerra contra criminales: metáfora e ideología en el contenido lingüístico de grafitis sobre la protesta en Chile

    Víctor Vásquez Bustos, Paola Alarcón Hernández

    Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, ISSN-e 2447-9543, Vol. 23, Nº. 2, 2023, págs. 45-67

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  • El insulto como forma de discriminación discursiva en contra de las personas queer en los comentarios de Facebook

    Fernanda Osorio Zúñiga, Paola Alarcón Hernández

    Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, ISSN-e 2447-9543, Vol. 23, Nº. 1, 2023, págs. 115-135

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  • Diferentes edificios y caminos: metáforas sobre la política educativa en Chile en columnas de opinión

    Víctor Vásquez Bustos, Paola Alarcón Hernández, Luciana Pissolato de Oliveira

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Vol. 56, Nº. 111, 2023, págs. 150-174

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  • La representación del trastorno del espectro autista: una mirada desde la teoría de la metáfora conceptual

    Yoselis Ventura Olivet, Paola Alarcón Hernández

    Lengua y Sociedad, ISSN 1729-9721, ISSN-e 2413-2659, Vol. 21, Nº. 2, 2022, págs. 27-53

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  • Representaciones metafóricas sobre la evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del inglés que poseen estudiantes de pedagogía y profesores noveles chilenos

    Tania Tagle Ochoa, Paulo Etchegaray Pezo, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Mabel Ortiz Navarrete

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 59, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Más allá de los textos: investigaciones situadas de la escritura)

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  • Serpientes y monos: metáforas sobre género producidas por estudiantes de pedagogía

    Amanda Victoria Valenzuela Valenzuela, Paola Alarcón Hernández

    Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, ISSN-e 0719-3262, Vol. 31, Nº. 2, 2021, págs. 270-285

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  • Ingreso de estudiantes trans a establecimientos educacionales chilenos: Análisis de topoi en comentarios de facebook

    Paulina Maldonado Delgado, Paola Alarcón Hernández, Carolina Venegas Carrasco, Mabel Urrutia

    Nueva Revista del Pacífico, ISSN-e 0719-5176, ISSN 0716-6346, Nº. 75, 2021, págs. 105-127

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  • Evaluación en la enseñanza y el aprendizaje del inglés: prácticas de estudiantes y profesores noveles chilenos

    Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara, Lucía Ramos Leiva, Paulo Etchegaray Pezo

    Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 50, Nº. 198, 2021, págs. 132-154

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  • El profesor como guía y guerrero: metáforas sobre la profesión docente

    Paola Alarcón Hernández, Víctor Vásquez Bustos, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Carolina Venegas Carrasco

    Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 36, 2020, págs. 105-128

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  • Revisión bibliográfica: fraseología y metáfora en ELE

    Diego Ruiz Tagle Muñoz, Ana Vinejara, Paola Alarcón Hernández

    Paremia, ISSN 1132-8940, Nº. 30, 2020, págs. 85-93

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  • Representaciones metafóricas sobre el docente en ejercicio y en formación: Un estudio comparativo de resultados obtenidos en Chile y Argentina

    Paola Alarcón Hernández, Patricia Carmen Hernández

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 50, 2019, págs. 3-21

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  • Pre-service and in-service EFL teachers’ levels of reflection

    Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara, Lucía Ramos Leiva, Paulo Etchegaray Pezo

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 90, 2019, págs. 1402-1434

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  • Mártires y cocineros: metáforas sobre el profesorado en columnas de opinión

    Paola Alarcón Hernández, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Víctor Vásquez Bustos

    Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 38, 2018, págs. 231-250

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  • Análisis de metáforas conceptuales sobre la imagen social del profesorado en estudiantes de pedagogía

    Paola Alarcón Hernández, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Jorge Vergara Morales, Víctor Vásquez Bustos, Claudio Torres

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. 40, 2018, págs. 1-27

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  • Un análisis de columnas de opinión desde la metáfora conceptual

    Paola Alarcón Hernández, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Víctor Vásquez Bustos

    Signo y pensamiento, ISSN 0120-4823, Vol. 37, Nº. 73, 2018

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  • Conceptualizaciones sobre el proceso de planificación de la enseñanza. Las metáforas de futuros profesores

    Paola Alarcón Hernández, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Víctor Vásquez Bustos, Carolina Venegas Carrasco

    Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 23, Nº. 1, 2018, págs. 65-81

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  • Creencias sobre los roles del profesor y del estudiante que poseen futuros docentes de inglés en dos universidades chilenas

    Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Lucía Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Paulo Etchegaray Pezo

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 45, 2017, págs. 113-126

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  • Metacognitive awareness and cognitive styles: Are there differences between what Chilean efl pre-service teachers and newly-qualified efl in-service teachers claim?

    Lucía Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Tania Tagle Ochoa, Paola Alarcón Hernández, Mabel Urrutia, José Leiva Gutiérrez

    Lenguas modernas, ISSN-e 0719-5443, ISSN 0716-0542, Nº 49 (Primer semestre), 2017, págs. 183-206

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  • Aprendizaje y enseñanza: creencias de estudiantes en formación de pedagogía en inglés

    Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara, Lucía Ramos Leiva, Paulo Etchegaray Pezo

    Páginas de educación, ISSN 1688-5287, ISSN-e 1688-7468, Vol. 10, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Páginas de Educación), págs. 64-90

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  • El aprendizaje y la provisión de retroalimentación en la escritura académica: Creencias de estudiantes de pedagogía en inglés de universidades chilenas

    Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Lucía Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Paulo Etchegaray Pezo

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 28, Nº 4, 2017, págs. 1119-1136

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  • Planificación de la enseñanza y desempeños docentes de estudiantes de pedagogía en inglés: una radiografía preliminar en tres universidades chilenas

    Claudio Heraldo Díaz Larenas, Diego Ruiz, Tania Tagle Ochoa, Paola Alarcón Hernández

    Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, ISSN-e 2226-4000, ISSN 2225-5117, Vol. 12, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Julio), págs. 15-28

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  • Docentes de inglés de primaria, secundaria y terciaria: Sus creencias pedagógicas sobre sus estudiantes

    Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Teresa Patricia Martínez Ilabaca, Iris Norma Roa Ghiselini, María Gabriela Sanhueza Jara

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 39, Nº. 2, 2015, págs. 43-62

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  • Análisis de creencias sobre el rol docente en estudiantes chilenos de pedagogía en inglés a través de la metáfora conceptual

    Paola Alarcón Hernández, Jorge Vergara Morales, Claudio Heraldo Díaz Larenas, David Poveda Becerra

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 42, 2015, págs. 161-177

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  • A Case Study on EFL Teachers' Beliefs About the Teaching and Learning of English in Public Education

    Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Mabel Ortiz Navarrete

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, págs. 171-186

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  • Creencias sobre el aprendizaje del inglés en la formación inicial docente

    Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara, Lucía Ramos Leiva

    Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 61, 2014, págs. 473-481

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  • Conceptualizaciones metafóricas sobre el rol del profesor en estudiantes de pedagogía.

    Paola Alarcón Hernández, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Tania Tagle Ochoa, Lucía Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 40, Nº. 2, 2014, págs. 27-44

    

  • Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés

    Tania Tagle Ochoa, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Marcela Quintana Lara, Lucía Ramos Leiva

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 39, 2014, págs. 77-87

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  • Sobre caminos, lucha, fútbol y disfunción: las metáforas usadas por Sebastián Piñera en la elección presidencial chilena (2009-2010)

    Paola Alarcón Hernández, Andrea Vásquez Neira, Boris Pradel Suárez, Claudio Heraldo Díaz Larenas

    Lengua y Habla, ISSN-e 2244-811X, Nº. 18, 2014 (Ejemplar dedicado a: ENERO-DICIEMBRE), págs. 13-28

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  • El rol de la dinámica de fuerzas en la construcción reflexiva formal "pasarse" + dativo

    Paola Alarcón Hernández, Claudio Heraldo Díaz Larenas

    Sintagma: Revista de lingüística, ISSN 0214-9141, Vol. 26, 2014, págs. 7-21

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  • Beliefs of Chilean University English Teachers: Uncovering Their Role in the Teaching and Learning Process

    Claudio Heraldo Díaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Andrea Vásquez Neira, Boris Pradel Suárez, Mabel Ortiz Navarrete

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 15, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Journal Vol. 15 No. 2: Issues in Teachers' Professional Development), págs. 85-97

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  • Dinámica de fuerzas y metáfora conceptual en "pasarse de largo". Un estudio en Lingüística Cognitiva

    Paola Alarcón Hernández

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. 22, 2010, págs. 107-124

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  • La escena básica de sembrar en tres metáforas conceptuales

    Paola Alarcón Hernández

    RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, ISSN-e 0718-4883, ISSN 0033-698X, Nº 42, 2, 2004, págs. 45-66

    

  • El acto sexual es comer: descripción ligüístico-cognitiva

    Paola Alarcón Hernández

    RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, ISSN-e 0718-4883, ISSN 0033-698X, Nº 40, 2002, págs. 7-24

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Conceptualizations of sexual desire in the Chilean variant of the Spanish language: description of conceptual metaphors

    Paola Alarcón Hernández

    Metaphor, blending and their application to semantic analysis / coord. por Ana María Hornero Corisco, María Angeles Ruiz Moneva, María José Luzón Marco, 2006, ISBN 84-7013-280-6, págs. 9-30

    

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