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Evaluación de una secuencia de enseñanza de termoquímica para la formación de profesores
Carles Furió Más, Cristina Furió Gómez, Jenaro Guisasola Aranzábal
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 38, 2020, págs. 133-152
Cristina Furió Gómez, Carles Furió Más
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 3, 2016, págs. 7-24
Carles Furió Más, Cristina Furió Gómez
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1410-1414
¿Cómo diseñar una secuencia de enseñanza de ciencias con una orientación sociocontructivista?
Carles Furió Más, Cristina Furió Gómez
Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 20, Nº. Extra 1, 2009, págs. 246-251
Propuestas de enseñanza de las ciencias para el siglo XXI
Jordi Solbes, Carles Furió Más, Cristina Furió Gómez
Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 193-197
Carles Furió Más, Sergio Bárcenas Ríos, María Luisa Calatayud Aleixandre, Cristina Furió Gómez
Aspectos didácticos de física y química (química), 2002, ISBN 84-7791-205-X, págs. 121-155
L'ensenyament-aprenentatge de la termoquímica: anàlisi crítica i proposta de millota
Cristina Furió Gómez
Universidad de Valencia = Universitat de València, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions, 2009. ISBN 978-84-370-7491-7
L'ensenyament-aprenentatge de la termoquímica. Anàlisi crítica i proposta de millora.
Cristina Furió Gómez
Tesis doctoral dirigida por Jordi Solbes (dir. tes.), Carles Furió Más (dir. tes.). Universitat de València (2009).
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