Información General

• Autores: Aurelio Villa Sánchez (coord.)
• Editores: Mensajero
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-271-3430-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En esta publicación se recogen las ponencias y comunicaciones del III Foro Internacional de Innovación Universitaria y algunas ponencias de los foros anteriores que no se habían publicado. El Foro Internacional de Innovación Universitaria (FIIU) está constituyéndose como un espacio de reflexión sobre los diferentes aspectos que conforman la innovación universitaria y un lugar de encuentro de profesionales e instituciones preocupadas e interesadas en el ámbito de la innovación universitaria.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación

    Aurelio Villa Sánchez

    págs. 15-27

    

  • Ponencias

    • El cubo de Rubick como modelo de innovación para el ámbito universitario

      Aurelio Villa Sánchez

      págs. 31-44

      

    • Innovación para mejorar los sistemas de educación: una oportunidad para la Universidad

      Fernando Reimers

      págs. 45-48

      

    • Los componentes curriculares y pedagógicos para la formación de educadores innovadores: la mirada desde la pedagogía crítica

      Rolando N. Pinto Contreras

      págs. 49-59

      

    • La innovación en las Universidades Argentinas

      Martín Aiello

      págs. 61-72

      

    • Una exitosa experiencia de cambio en la enseñanza universitaria

      Ernesto Schiefelbein, Paulina Schiefelbein

      págs. 73-82

      

    • Liderazgo curricular y pedagógico para la inclusión social y equidad en la Universidad: reflexiones desde un proyecto universitario "caso"

      Oscar Maureira Cabrera

      págs. 83-94

      

    • Nasa classroom of the future: exploring the environment, an active learning experience using problem-based learning

      Robert J. Myers

      págs. 95-107

      

    • Buenas prácticas: una experiencia de formación continua para trabajar por competencias en el aula

      Susana Barrera Andaur

      págs. 109-141

      

    • El proceso de autoevaluación y gestión de la responsabilidad social universitaria: la experiencia de Ausjal

      Daniela Mariana Gargantini

      págs. 143-162

      

    • Modelo de evaluación sobre innovación social universitaria (ISU)

      Ana Luisa López Vélez

      págs. 163-192

      

    • Construyendo equidad desde redes universitarias: un reto para la creatividad y el compromiso

      Ivett Navarro Ramírez

      págs. 193-197

      

    • El lugar social de la Universidad: algunas claves para pensar sobre su responsabilidad social

      Cristina de la Cruz Ayuso

      págs. 199-208

      

    • La responsabilidad y el compromiso social de las Universidades: la experiencia de la red Ausjal

      Susana Ditrolio Rivero

      págs. 209-220

      

    • La innovación y la responsabilidad social: una dimensión clave universitaria

      José María Guibert Ucín

      págs. 221-234

      

    • Las prácticas sociales en la Pontificia Universidad Javeriana y su integración al currículo

      Vicente Durán Casas, Clara Marcela Cuevas Garavito, Ana Cristina Miranda Cárdenas

      págs. 235-245

      

    • Convirtiendo la sostenibilidad y responsabilidad corporativa en una ventaja competitiva

      Manuel Escudero

      págs. 247-255

      

    • Innovación social, gobernanza y universidad: el principio de participación

      José Luis Ávila Orive

      págs. 257-291

      

    • Universidad, innovación y participación social en América Latina: situación y desafios

      Norberto Fernández Lamarra

      págs. 293-318

      

    • Modelo de innovación en la educación superior: un enfoque para el desarrollo y la evaluación de la innovación

      Aurelio Villa Sánchez

      págs. 319-338

      

    • La innovación en los procesos de investigación universitaria: factores externos e internos

      José Luis Ávila Orive

      págs. 339-374

      

    • Lecciones aprendidas sobre políticas universitarias: la experiencia en América Latina

      Luis Eduardo González, Oscar Espinoza

      págs. 375-398

      

    • Herramientas de innovación: básica y avanzadas

      Juan José Goñi Zabala

      págs. 399-418

      

    • Anticipando las transformaciones educativas por medio de las tecnologías que se están desarrollando

      Pablo Garaizar

      págs. 419-427

      

  • Comunicaciones Eje 1 : Nuevos currículos para un contexto globalizado e intercultural

    • Repensar la Universidad

      Libia Herrero Uribe, Eleonora Badilla Saxe

      págs. 433-442

      

    • Sobre innovación y evaluación en la Universidad

      Antonio Martínez González

      págs. 443-453

      

    • La construcción del curriculum y sus implicancias para el trabajo en aulas

      María Zúñiga Carrasco

      págs. 455-465

      

    • La integración de saberes como estrategia pedagógica para el éxito de los estudiantes

      Raúl Escobar Maturana, Viviana Acevedo Martínez, Lilian Fierro Villagra

      págs. 467-477

      

    • Programa integración de competencias básicas: una experiencia piloto orientada al desarrollo del protagonismo estudiantil y de su estilo profesional futuro

      Jorge Ávila Contreras, Gonzalo Reyes Vidal

      págs. 479-490

      

    • Propuesta de siete ejes transversales para el desarrollo de competencias genéricas a través de la formación general y básica en los planes de estudio de una Universidad Venezolana

      Mary Carmen Lombao

      págs. 491-507

      

    • Desarrollo de competencias para gestionar información organizando las asignaturas en torno a un eje transversal

      Esther García López

      págs. 509-524

      

    • La evaluación del aprendizaje como recurso estratégico para el desarrollo de la autonomía del alumnado universitario: paradoja de la hiper-regulación para la autorregulación futura

      Ainhoa Bilbao Martínez

      págs. 525-537

      

    • Una propuesta de integración de la retórica en los planes de estudio

      Ramón Rodríguez Álvarez, Mikel Ruiz Baigorrotegui

      págs. 539-553

      

    • Unidad didáctica con pizarra: diseño de Unidad Didáctica usando la Pizarra Digital y con un planteamiento inclusivo y competencial

      Jesús Marauri Ceballos, Naiara Bilbao Quintana

      págs. 555-567

      

    • Experiencia de innovación docente en asignaturas de matemáticas para escuelas técnicas: dinamización de las clases de problemas

      Domingo Barrera Rosillo, Pedro González Rodelas, Miguel Pasadas Fernández, Victoriano Ramírez González

      págs. 569-577

      

    • La innovación pedagógica en la enseñanza de los procedimientos tributarios

      María José Fernández Pavés

      págs. 579-602

      

    • La toma de consciencia ante la diversidad e interculturalidad entre universitarios

      Rosa Santibáñez Gruber, Concepción Maiztegui Oñate

      págs. 603-617

      

    • La dramatización de cuentos y la interpretación de cómics: dos estrategias innovadoras para la formación del profesorado de educación infantil

      Antonio Miñán Espigares

      págs. 619-628

      

  • Comunicaciones Eje 2 : Definiendo el compromiso social y su evaluación

    • Entretejiendo caminos de compromiso

      Eduardo Galeano, Cinta Guinot Viciano, Ane Ferran Zubillaga

      págs. 631-641

      

    • La relación Universidad-Escuela en la formación del alumnado universitario

      Rosa Santibáñez Gruber, I. Etxegaray, S. Arrieta, J. Fernández Ibáñez, Begoña Muñoz, T. Presa Sánchez, M. P. Díaz

      págs. 643-666

      

    • Metodologías para fomentar la creatividad en las competencias profesionales: docentes, científicas, técnicas y de investigación

      Paz Fernández Oliveras, Alicia Fernández Oliveras, Carol N. Brooks, Noelia Agudo Navío, Verónica Albanese, María Luisa Oliveras Contreras

      págs. 667-680

      

    • Metodología para formar profesores en competencias profesionales: matemáticas necesarias en entornos multiculturales

      María Luisa Oliveras Contreras, Noelia Agudo Navío, Natalia de Bengoechea, José J. Bolaños, María Elena Gavarrete Villaverde, Verónica Albanese

      págs. 681-693

      

  • Comunicaciones Eje 3 : Perspectivas de futuro en la aplicación de las tecnologías y la investigación en las universidades

    • Programa académico internacional en red: presentación de un caso de diseño colaborativo en red sustentado en los ejes de cooperación universitaria y compromiso social

      Raquel Galindo Dorado, Nuria Hernández Sellés

      págs. 697-707

      

    • Análisis de los estándares de competencias TIC para docentes (UNESCO) en el marco de la educación universitaria

      María José Bezanilla

      págs. 709-720

      

    • E-learning en contextos de diversidad cultural: la competencia intercultural del docente en la enseñanza universitaria

      Patricia Elizabeth Castillo Ladino, Iciar Elexpuru Albizuri, Lourdes Villardón Gallego

      págs. 721-729

      

    • TICS y competencias tecnológicas en el marco de Bolonia: experiencias para su generalización en el ámbito docente

      Aitziber Mugarra Elorriaga

      págs. 731-743