Información General

• Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.), Ana Isabel Allueva Pinilla (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1340-711-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La utilización de tecnologías educativas en el ámbito docente ha experimentado un crecimiento significativo en los últimos años, sobre todo tras la pandemia sufrida por el virus COVID-19 y el necesario confinamiento al que nos vimos abocados. Los avances tecnológicos y la accesibilidad a Internet han permitido que tanto los docentes como los estudiantes aprovechen diversas herramientas y recursos digitales para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Una de las claves para una implementación exitosa de las innovaciones docentes con tecnologías en la docencia es asegurarse de que se utilicen de manera efectiva, se adapten a las necesidades de los estudiantes y se integren de manera coherente en los planes de estudio. Además, es importante proporcionar la formación y el apoyo necesarios a los docentes para que puedan utilizar estas tecnologías de manera efectiva en el aula. Por ello, esta publicación se realiza con el propósito de recoger algunas experiencias innovadoras mediante tecnologías educativas que han realizado compañeros y compañeras en educación del ámbito hispanoamericano, mayoritariamente en educación superior, con el ánimo de poder llegar al máximo número posible de personas interesadas en la mejora continua del proceso de enseñanza y aprendizaje -PUZ-

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • I Plataformas y Entornos de Aprendizaje

    • Modelos híbridos de docencia en un contexto universitario: percepción del profesorado tras una adopción disruptiva durante la pandemia

      Jesús Cambra-Fierro, Lily Gao, María Eugenia López Pérez, Iguácel Melero Polo

      

    • Percepción del color y su influencia en la creatividad de las clases taller de diseño en ambientes virtuales de aprendizaje

      Gloria Azucena Torres de León, Annia Paola Montes Mendoza

      

    • La vuelta a la presencialidad en clase de FLE

      María Cristina Gallardo Caparrós

      

    • Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo: Propuesta de formación universitaria y resultados del aprendizaje a través de Moodle y Blackboard Collaborate

      Raimundo Castaño Calle, Cristina Jenaro Río, Víctor Andrés Torres Apolo

      

    • Modalidad virtual para establecer relaciones internacionales: Proyecto EntreSTEAM para la enseñanza de inglés para fines específicos

      Paula Buil Beltrán

      

    • Perspectivas docentes sobre cuartos de escape y su implementación como herramientas didácticas en educación superior

      Mª Dolores López González, Rolando Salazar Hernández, Clarisa Pérez Jasso

      

    • Viabilidad de la evaluación continua con técnicas de autoevaluación y coevaluación

      Arturo Caravantes Redondo

      

    • Metodologías docentes con Wooclap

      Patricia Izquierdo Iranzo

      

    • Las plataformas digitales como medio para el aprendizaje en adultos

      Sebastián Franco Castaño, Jonathan Bermúdez Hernández

      

    • Flipped Classroom: Un facilitador educativo para el Seminario Taller de Televisión en época de pandemia

      Antonio Rosas Mares

      

  • II Materiales y recursos

    • El papel del estudiante ante el material docente

      César Cáceres Taladriz

      

    • Classdojo como material educativo tecnológico para complementar programas educativos en personas adultas

      Alejandro Quintas Hijós, Lorena Latre Navarro, Marta Bestué Laguna

      

    • Experiencia docente: ¿Cuánto han cambiado los precios desde que naciste?

      Cristina Vilaplana-Prieto

      

    • Economía Aplicada y Agenda 2030: Decisiones económicas que mejoran la sostenibilidad económica, social y ambiental

      Isabel Artero Escartín, Nuria Domeque Claver, Melania Mur Sangrá

      

    • Aprendizaje cooperativo a través del juego en Bioquímica aplicada a la Nutrición

      David Pacheu-Grau, Patricia Meade

      

    • Creación de actividades MOOC de ELE A1 para estudiantes universitarios chinos

      Lili Wang, Danna Chen 陈旦娜

      

    • El cine para la docencia de las asignaturas Técnicas y Habilidades Jurídicas Básicas y Derecho romano

      Juan B. Cañizares Navarro

      

    • Herramientas para el enriquecimiento de documentos: Formación inicial docente musical

      Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor

      

    • Acercando problemática ambiental y biodiversidad urbana a escolares de primaria a través del aprendizaje lúdico virtual

      Antonio Torralba Burrial

      

    • Modelado de procesos biotecnológicos con EDO

      Esther Guervos Sánchez

      

    • Geogebra: un recurso imprescindible en el aula moderna de ingeniería

      Jesús Sergio Artal Sevil

      

    • Entornos virtuales inmersivos para los nuevos desafíos en el aula de Educación Primaria: National Geographic Explore VR en el proceso de enseñanza y aprendizaje

      Daniel Becerra Romero

      

    • Experiencias de gamificación en la docencia universitaria: La utilización de escape rooms virtuales en la enseñanza del Derecho Tributario

      Luis Toribio Bernárdez, Leonor Toribio Bernárdez

      

    • La yincana como estrategia de gamificación en las asignaturas de Fisiología

      María Arnedo Muñoz, Ana Latorre Pellicer, Cristina Lucía Campos, Marta Gil Salvador, María Gloria Bueno Lozano, José María Remartínez Fernández, Ignacio Giménez López, Beatriz Puisac Uriol, Juan Pié Juste

      

  • III Herramientas 2.0 y Redes Sociales

    • Aplicación de TIC para la mejora de las competencias de los estudiantes de Ciencias de la Salud

      Ana Belén Martínez Martínez, Javier Fabra Caro

      

    • Motivación y mejora del aprendizaje en el alumnado del Grado en Filosofía mediante Kahoot

      José V. Hernández Conde

      

    • Comunicación, cooperación y nuevas tecnologías en proyectos colaborativos internacionales: traductores y redactores técnicos en el ámbito jurídico

      Belén López Arroyo, Leticia Moreno Pérez

      

    • Notas de voz: una solución eficiente para proveer feedback y contestar a los correos electrónicos del alumnado

      Carmen Ferrer Pérez, María del Carmen Blanco Gandía, Noelia Sánchez Pérez, Ginesa López Crespo

      

    • Creación de objetos de aprendizaje a través del podcast con Anchor

      José Luis Zamora Manzano, Tewise Yurena Ortega Gonzalez

      

    • Implementación de una experiencia de aprendizaje ubicuo en docentes universitarios

      Belén Velázquez Gatica, Rocío Edith López Martínez

      

    • Diseño de un curso en línea sobre Análisis de Noticias en Redes sociales: primeros resultados

      José Manuel Meza Cano, Edith González Santiago, Mario Ernesto Morales Ruiz

      

    • Genially como herramienta de apoyo a la gestión de centro (Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza)

      Ignacio Álvarez Lanzarote, Araceli Loste Montoya, José Luis Alejandre Marco, Leire Astráin Redín, Carlota Delso Muniesa, F. Manuel Gascón Pérez, Javier Miana Mena, Raúl Carlos Mainar Jaime, Johari Marqués Díez, Inmaculada Martín Burriel, Olga Mitjana Nerin, Alicia Otero García, Bianca Raluca Cherechés

      

    • Expandiendo el poema: lectura hipertextual de "Garcilaso" 1991

      Ana María Alonso Fernández

      

    • Las infografías y el ABP en el ámbito jurídico

      Aurelio Barrio Gallardo