Información General

• Autores: Laura Isaza Valencia (coord.), David Andrés Montoya Arenas (coord.), Luz Elena Ocampo Otálvaro (coord.)
• Editores: Universidad Pontificia Bolivariana
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Ciencias Sociales, 31
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-628-500-121-5
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Estrategias y prácticas pedagógicas que utilizan los docentes de educación preescolar en la adaptación de niños y niñas en el inicio de su vida escolar

    Consuelo L. Alvis Figueroa, Daniel S. Osorio Bedoya, Laura Isaza Valencia, Clara Gartner Giraldo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 20-42

    

  • Vínculos entre maestros y cuidadores en el acompañamiento psicopedagógico de estudiantes con dificultades de comportamiento

    Jackeline Castro Villegas, Wilson Andrés Amariles Villegas

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 43-67

    

  • Caracterización de la conducta adaptativa de preescolares que pertenecen a un modelo pedagógico tradicional de una institución educativa de Sabaneta, Antioquia

    Angie Carolina Marín Vargas, Laura Mendoza Diaz, Cecilia María Díaz Soto, David Andrés Montoya Arenas

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 68-85

    

  • Diseño y análisis de propiedades psicométricas de un cuestionario de actitud hacia el estudio del inglés como requisito para optar al título de pregrado en los programas de derecho y psicología. Un estudio piloto

    Sara Uribe Gómez, Luz Elena Ocampo Otálvaro

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 86-100

    

  • Actitudes, actividades de aprendizaje y prácticas de docentes universitarios que favorecen u obstaculizan la educación inclusiva

    Mónica Ceballos Casanova, Katerine Giraldo Alcaraz, Laura Peláez Upegui, Clara Gartner Giraldo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 101-114

    

  • Aportes psicopedagógicos para la inclusión a la vida universitaria de estudiantes con autismo. Un estudio de caso en una universidad privada de Medellín

    Natalie Lopera Ruiz, Cruz Elena Vergara

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 115-133

    

  • Salud mental en estudiantes beneficiarios del programa Ser Pilo Paga. Un estudio de caso en una universidad privada de la ciudad de Medellín

    Lizeth Vanessa Bedoya Román, Cruz Elena Vergara Medina

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 134-154

    

  • Experiencia del estudiante en la formación doctoral: un estudio de los factores personales e institucionales involucrados

    Angie Correa Mejía, Ana María Acevedo, Clara Gartner Giraldo

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 155-176

    

  • Competencias emocionales de estudiantes de psicología en la transición a la educación virtual como efecto de la pandemia por covid-19

    Andrea Tatiana Mogollón Portilla, Laura Isaza Valencia

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 177-189

    

  • Transformaciones de la sociabilidad entre estudiantes en tiempos de pandemia

    Simón Callejas Pérez, Laura Isaza Valencia

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 190-223

    

  • Autoeficacia académica en adultos universitarios con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

    Yuleydy Palacios Medina, Cecilia María Díaz Soto, David Andrés Montoya Arenas

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 224-242

    

  • Comprensión de los procesos motivacionales en estudiantes universitarios y su transformación en tiempos de pandemia

    Susana Castrillón Betancur, Daniel Henao Muñoz, María C. Mejía Cristóba, Johan D. Orozco Marles, Valeria Piza Valencia, Luisa M. Salazar Cifuentes, Laura Isaza Valencia, María A. Duque Arboleda, Ana María Acevedo Serna, Natalia Eugenia Acevedo Gómez, Santiago Bahamonde Olaya

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 243-270

    

  • A modo de conclusión: más que un campo ocupación

    Ramón José Ledesma Soto

    • Texto Completo Libro

    págs. 271-282