Revista de educación

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  Año 1994, Número 305. Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico: reformas educativas

    • Diseño y desafíos de la reforma educativa española

      Alfredo Fierro Bardají

      • Texto completo

      págs. 13-36

      

    • Las políticas educativas en los países en transición

      César Birzea

      • Texto completo

      págs. 37-79

      

    • Evaluación de los cambios organizativos en la reforma española de 1990

      Miguel Ángel Santos Guerra

      • Texto completo

      págs. 81-101

      

    • Política, conocimiento y poder: algunas cuestiones para el estudio de las reformas educativas

      Thomas S. Popkewitz

      • Texto completo

      págs. 103-137

      

    • Las transiciones de poder, la democracia y la educación en Suecia

      Sverker Lindblad, Erik Wallin

      • Texto completo

      págs. 139-153

      

  • Estudios

    • Educación, cultura y poder de clase: Basil Bernstein y la sociología neomarxista de la educación

      Michael W. Apple

      • Texto completo

      págs. 157-177

      

    • Respuesta a Michael Apple

      Basil Bernstein

      • Texto completo

      págs. 179-189

      

    • La justificación teórica de la maestra analfabeta en el pesnamiento de Rousseau y Kant: influencia en la política educativa posterior

      Sonsoles San Román Gago

      • Texto completo

      págs. 191-213

      

    • La organización escolar y la inspección educativa: una inspección educativa como factor de evaluación sistemática

      Jesús Rul i Gargallo

      • Texto completo

      págs. 215-255

      

    • El concepto de educación popular: un rastreo histórico comparativo en la Argentina

      Pablo Pineau

      • Texto completo

      págs. 257-278

      

  • Investigaciones y experiencias

    • Estilos de enseñanza de las ciencias más utilizados en la enseñanza secundaria en España e Inglaterra

      John Roderick Watson, Teresa Prieto Ruz

      • Texto completo

      págs. 281-296

      

    • Las mujeres ingenieras en España: un caso de desigualdad en el sistema de enseñanza y en el mercado de trabajo

      María Antonia García de León Álvarez, María Luisa García de Cortázar Nebreda

      • Texto completo

      págs. 297-319

      

    • Los destinatarios del bachillerato en Galicia: estudio geográfico y social del alumnado orensano (1850-1910)

      M. Carmen Benso Calvo

      • Texto completo

      págs. 321-352

      

    • La enseñanza de estrategias de expresión escrita en Educación Secundaria Obligatoria: un programa de actuación didáctica

      Bernardo Gargallo López

      • Texto completo

      págs. 353-367

      

  • Informes y documentos

    • La educación del tiempo libre en los nuevos currículos de educación infantil-primaria-secundaria y bachillerato

      Eugenia Trigo Aza

      • Texto completo

      págs. 371-394

      

    • Análisis de una prueba de evaluación de una unidad didáctica sobre las propiedades físicas de la materia, dirigida a alumnos de doce a trece años

      Teresa Prieto Ruz, Juan Bullejos de la Higuera, Eduardo Molina González, José Hierrezuelo Moreno

      • Texto completo

      págs. 395-428

      

    • Hacia un modelo para el tratamiento curricular de las lenguas en el Aragón oriental

      Ángel Huguet Canalis

      • Texto completo

      págs. 429-448

      

    • Dicotomías lingüísticas y polifonía textual: modelos interactivos de la actividad lingüística

      Francisco Meix Izquierdo

      • Texto completo

      págs. 449-459

      

  • Bibliografía

    • Bibliografía española sobre la formación del profesorado universitario

      Josep María Rotger Cerdà, Francesc Martínez Olmo

      • Texto completo

      págs. 463-470