Estudios pedagógicos

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  Año 2009, Vol. 35, Número 1

  • Investigaciones

    • Construcción de perfiles psicográficos de profesores de educación básica de escuelas municipales de Arica

      Alejandro Adrián Cuadra Peralta, Sau-Lyn Lee Maturana, Pamela Sossa Roa

      págs. 13-26

      

    • Estrategias de aprendizaje y autoestima: su relación con la permanencia y deserción universitaria

      Olga María Fernández González, Macarena Martínez-Conde Beluzán, Roberto Melipillán Araneda

      págs. 27-45

      

    • Conocimiento que poseen los estudiantes de pedagogía en dificultades de aprendizaje de las Matemáticas (DAM)

      Miguel Friz Carrillo, Susan V. Sanhueza Henríquez, Alejandra Del Carmen Sánchez Bravo

      págs. 47-62

      

    • La educación científica como apoyo a la movilidad social: desafíos en torno al rol de profesor secundario en la implementación de la indagación científica como enfoque pedagógico

      Corina González Weil, María Teresa Martínez Larraín, Carolina Martínez Galaz, Karen Cuevas Solís, Liber Muñoz Concha

      págs. 63-78

      

    • Procesos cognitivos implicados en la lectura de los sordos

      Valeria Herrera Fernández

      págs. 79-92

      

    • Diversidad educativa en educandos del sistema de protección social "Chile Solidario" de la Comuna de Valparaíso: resultados de un estudio exploratorio

      Cristina Julio Maturana

      págs. 93-115

      

    • Representaciones sociales sobre heterosexualidad y homosexualidad de los/las estudiantes de pedagogía en los contextos de formación docente inicial

      Verónica Alejandra Lizana Muñoz

      págs. 117-138

      

    • Educación en Derechos Humanos: currículum, historia y ciencias sociales del 2º año de enseñanza media. Subunidad "Régimen militar y transición a la democracia"

      Abraham Magendzo, María Isabel Toledo Jofré

      págs. 139-154

      

    • Formación permanente de profesores: ¿quién es el formador de formadores?

      Christian Miranda Jaña, Pablo Rivera Rivera

      págs. 155-169

      

    • Sentido de la autoridad pedagógica actual: una mirada desde las experiencias docentes

      Guillermo Zamora Poblete, Ana M. Zerón Rodríguez

      págs. 171-180

      

    • Los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula universitaria: una mirada desde las creencias de académicos de trabajo social y periodismo

      María Inés Solar Rodríguez, Claudio Heraldo Díaz Larenas

      págs. 181-197

      

    • Del uso pedagógico de lugares de memoria: visita de estudiantes de educación media al Parque por la Paz Villa Grimaldi (Santiago, Chile)

      Diana Veneros Ruiz-Tagle, María Isabel Toledo Jofré

      págs. 199-220

      

    • Análisis de la conversación: una propuesta para el estudio de la interacción didáctica en sala de clase

      Marco Antonio Villalta Paucar

      págs. 221-238

      

  • Ensayos

    • "Los rodeos de la práctica": representaciones sobre el saber docente en el discurso de estudiantes de pedagogía

      Marcela Bobadilla Goldschmidt, Ana Cárdenas Pérez, Emiliy Dobbs Díaz, Ana M. Soto Bustamante

      págs. 239-252

      

    • El componente investigativo y la formación docente en Venezuela

      Natalia Bondarenko Pisemskaya

      págs. 253-260

      

    • Acerca de lo pedagógico en los objetos de aprendizaje: reflexiones conceptuales hacia la construcción de su estructura teórica

      Andrés Chiappe Laverde

      págs. 261-272

      

    • El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en la formación inicial docente

      Manuel Rubio M.

      págs. 273-286

      

    • El enfoque de la formación profesional en torno a la generación de competencia: ¿ejercicio impostergable o "lo que sucedió a un rey con los burladores que hicieron el paño"?

      Guido Ruiz Barría

      págs. 287-299