Boletín das ciencias

• 

  Año 2014, Ano 27, Número 79. Dedicado a: XXVII Congreso de Enciga

  • Ponencias interdisciplinares

    • Son axeitadas e congruentes as concepcións sobre a integración de áreas de profesorado en formación incial?

      Azucena Arias Correa, Mercedes Varela Losada, Francisco Javier Álvarez Lires, María Asunción Lorenzo Rial

      • Texto completo

      págs. 79-80

      

    • Damos calses no parque?: unha proposta interdisciplinar

      Virginia Aznar Cuadrado, Pablo González Sequeiros, Dolores Rodríguez Vivero

      • Texto completo

      págs. 81-82

      

    • Introducción de la modelización matemática como actividad interdisciplinar: un reto para la enseñanza de ciencias integrada

      José Benito Búa Ares, Teresa Fernández Blanco, Rubén Figueroa Sestelo

      • Texto completo

      págs. 83-84

      

    • Algunhas notas biográficas curiosas da vida de Fei Martín Sarmiento (1695-1772)

      Pura Chouza Fernández

      págs. 85-86

      

    • Especies vexetais citadas na obra de Frei Martín Sarmiento (11695-1772)

      Pura Chouza Fernández

      • Texto completo

      págs. 87-88

      

    • Un artista na escola: o conflito dramático no universo

      Begoña Codesal Patiño

      • Texto completo

      págs. 89-89

      

    • Innovación audiovisual na escola: gravando vídeo con Croma e Telepromter

      Xacobo de Toro Cacharrón, Jorge Gutiérrez Maroto

      • Texto completo

      págs. 91-91

      

    • El mapa que nunca existió

      José Manuel Facal Díaz

      • Texto completo

      págs. 93-93

      

    • Como facemos ciencia en educación infantil?: proxecto caracois

      Sabela Fernández Monteira, María Pilar Jiménez Aleixandre, Silvia González Vilariño, Sandra Otero Lemos, Sandra Real Nimo, Laura Valiño Lemos, María Dolores Vázquez Camino, María Angeles Vidal López

      • Texto completo

      págs. 95-96

      

    • Máis Galicia industrial

      Mª Paz Freire Campo, Begoña Torreiro Anta, Mª José Martínez, Belén Buño Fernández

      • Texto completo

      págs. 97-98

      

    • Espellos, luces e sombras na National Gallery de Londres

      Eduardo García Parada, Pío Manuel González Fernández, Julia Serra Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 99-100

      

    • Residuos electrónicos: un recurso para a aula

      Concepción García Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 101-102

      

    • Os usos do solo e a a productividade, o comercio e a política: as terras de Lemos na Idade Moderna e na actualidade como exemplo

      María Elena Guntiñas Rodríguez, Rosa Mª Guntiñas Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 103-104

      

    • Educación baseada en proxectos: experiencia en MeteoGalicia

      Ana Lage González

      • Texto completo

      págs. 105-106

      

    • La integración de la educación ambiental en la escuela

      Mercedes Varela Losada, Uxío Pérez Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, José Francisco Serrallé Marzoa

      • Texto completo

      págs. 107-108

      

    • Achegamento a unha análise de libros de texto de coñecemento do medio natural, social e cultural

      María Asunción Lorenzo Rial, María Mercedes Álvarez Lires, Azucena Arias Correa, Uxío Pérez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-110

      

    • Marie Anne Paulze Lavoisier en catro actos

      Manuel R. Bermejo Patiño, Ana María González Noya, Xoana Pintos Barral, Socorro Liste López

      • Texto completo

      págs. 111-112

      

    • O péndulo simple: un experimento auténtico en 4ª ESO

      Francisco Manuel Rodríguez Mayo, Carme Rodríguez Tajes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-114

      

    • Tecnociencia, xénero e chaleques antibalas: Stephane Kwolek e o Kevlar

      María Mercedes Álvarez Lires, Francisco Javier Álvarez Lires, José Francisco Serrallé Marzoa, Mercedes Varela Losada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-116

      

    • Climántica intercambios: mobilidade para a educación ambiental e científica sobre o cambio climático

      Francisco Sóñora Luna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-118

      

    • Proyecto Scientix

      Eduardo Antonio Soto Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-120

      

    • Investigar para aprender: proxectos e recursos da ciencia en educaBarrié

      Susana Vázquez Martínez, Xacobo de Toro Cacharrón

      • Texto completo

      págs. 121-122

      

    • Realidade aumentada, unha ferramenta moi versátil para ensinar e aprender

      C. Castro Martínez, Ramón Cid Manzano

      • Texto completo

      págs. 123-124

      

    • El interruptor que nunca existió

      José Manuel Facal Díaz

      • Texto completo

      págs. 125-126

      

    • Lenguaje acientífico y otras técnicas de promoción de la ignorancia: una introducción para profesores de ciencias

      José Otero Gutiérrez

      • Texto completo

      págs. 127-128

      

    • Papiroflexia festiva: xeometría en papel

      Teresa Otero Suárez, Sandra Yolanda Camiña Codesido

      • Texto completo

      págs. 129-129

      

    • VermisLAB: divírtete aprendendo

      Marcos Saavedra, Enrique Saavedra

      • Texto completo

      págs. 131-132

      

    • Datos obtidos nas estacións meteorolóxicas, predición meteorolóxica: aplicación na aula

      Santiago Salsón Casado, Ana Lage González

      • Texto completo

      págs. 133-133

      

    • Novas ideas para dixitalizar o ensino das ciencias

      José Viñas

      • Texto completo

      págs. 135-135

      

  • Ponencias de matemáticas

    • Atrévete a manipular, atrévete a aprender

      María Alonso González, Pablo González Sequeiros, Dolores Rodríguez Vivero, Eulalia López Lorca

      págs. 137-138