Trabalho do professor de Educação Infantil: sujeito e/ou objeto do processo ensino/aprendizagem?
págs. 13-33
págs. 34-47
Os fatores de risco ao desenvolvimento da criança em contextos de creche pública
Heloisa Cardoso Varão Santos, Márcia Maria Dias Reis Pacheco
págs. 48-67
O ensino de literatura infantil na formação inicial do professor
Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Danyele Cristina Jesuíno Modesto, Cléia Rosa Tomizaki
págs. 68-87
As parcerias com instituições sem fins lucrativos: desafios e implicações para a oferta da Educação Infantil no Brasil
págs. 88-105
O cuidar, o educar e o brincar nos tempos, espaços e contextos socioeducativos da/na creche: algumas considerações
págs. 106-128
O perfil dos professores de Educação Infantil do município de Santarém-PA: Contribuições para a discussão acerca da qualidade na primeira etapa da Educação Básica
págs. 129-142
Política de formação continuada dos gestores escolares da rede pública municipal de São Luís-MA: uma análise do Programa São Luís, Te quero Lendo e Escrevendo – PSLTQLE
Patrícia Alessandra Gomes Leal, Maria José Pires Barros Cardozo
págs. 143-158
Sistema de avaliação da Educação Básica do Ceará: a importância do foco na aprendizagem
págs. 159-179
Reconfiguração do discurso político-normativo: da lógica democrática à lógica gerencialista
págs. 180-193
Implementação do plano de ações articuladas (par) em municípios brasileiros: um olhar a partir da produção acadêmica na área da educação
Alexandra Pires do Prado Yari, Regina Tereza Cestari de Oliveira
págs. 194-214
Prática pedagógica em uma unidade de acolhimento no município de Porto Velho – Rondônia
Jéssica Fabrícia Silva Lima, Ana Paula Rodrigues Diniz, Marli Lúcia Tonatto Zibetti
págs. 215-227
PROEJA e o significado socioeconômico da inserção do jovem no mercado de trabalho
Fernanda Mendes Furlan, Marco Aurélio da Silva, Raimunda Nonata Fortes Braga
págs. 228-238
Pinturas em cuias tapajônicas: uma leitura etnomatemática
págs. 239-254
O olhar sobre o desenvolvimento da escrita da criança: PHC e Construtivismo
Alessandra de Sousa dos Santos, José Leite dos Santos Neto, Rhaysa Moraes de Lima
Es reseña de:
As perspectivas construtivista e histórico-crítica sobre o desenvolvimento da escrita.
L. M. Martins, A. C. Marsiglia
Campinas : Autores Associados, 2015
págs. 255-259
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