Zona próxima: revista del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia). (Universidad del Norte)

• 

  Año 2012, Número 17

  • Artículo de investigación

    • Comprensión lectora y concepciones de estudiantes universitarios sobre enunciados matemáticos.

      Adriana Gordillo Alfonso, Joaquín Restrepo Becerra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2-23

      

    • Significado del aprendizaje y la enseñanza de la anatomía: contribuciones desde las percepciones de los estudiantes.

      Sara Raquel Silva Ortiz, Nidia Yaneth Torres Merchán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 24-37

      

    • Citação e paráfrase como práticas discursivas no ensino superior: experiência com alunos de letras*.

      Cleide Emília Faye Pedrosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-57

      

    • Representaciones sociales del monumento natural La Portada: qué nos dicen los discursos y los dibujos de los estudiantes sobre la comprensión del entorno.

      Mailing Rivera Lam, Wilson Enrique Cortés Gómez, Mitzi Benitez Vega, Roxana Acosta Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 58-75

      

    • El diario personal: una posibilidad de trabajar la literatura y la escritura en el diálogo de las intersubjetividades.

      Vilma Beatriz Benavides Mendez, Gloria Gómez Vera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-85

      

    • Escritura en español de estudiantes de educación de la Universidad de Carabobo.

      Marian Lezenia Palencia Martinez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-107

      

    • Estandares de competencias e integracion de habilidades en la enseñanza del inglés: es posible?

      Danilza del Carmen Lorduy Arellano, Sonia Jerez Rodríguez, José David Herazo Rivera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-131

      

  • Artículo corto de resultados preliminares de investigación

    • Práticas de leitura e escrita de professoras em contextos de ensino semipresencial: novas maneiras de viver e estar na profissão docente.

      Belmira Oliveira Bueno, Eliana Scaravelli Arnoldi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 132-141

      

    • Estrategias metacognitivas aplicadas en la escritura y comprensión lectora en el desarrollo de los trabajos de grado.

      Nuris Chirinos Molero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-153

      

  • Reporte de caso

    • Contingent interaction: a case study in a Colombian EFL classroom.

      Nayibe Rosado Mendinueta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 154-175

      

  • Artículo de reflexión

    • Relación cuerpo-juegodisciplina y educación.

      Mariela Herrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 176-193

      

    • “Hybrid Method” An integrated pedagogical method for EFL teaching and learning*

      Teresa Benítez Velásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 194-211

      

    • Nuevas tecnologías y educación geográfica: el reto actual.

      Dany Luz Herrera Avila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 212-223