Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca

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  Año 2018, Número 24. Dedicado a: Gerontología y educación

  • Presentación

    • Gerontecnología y educación

      Antonio Víctor Martín García

      • Texto completo

      págs. 23-27

      

  • Artículos

    • Envejecimiento, educación y virtualización tecnológica

      Antonio Víctor Martín García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-42

      

    • Robots para el cuidado de personas mayores: taxonomía de una promesa

      Juan Carlos Aceros Gualdrón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-60

      

    • Rehabilitación cognitiva por ordenador en personas mayores: programa Gradior

      José Miguel Toribio Guzmán, Esther Parra, María José Viñas Rodríguez, Yolanda Bueno Aguado, María Teresa Cid Bartolomé, Manuel Ángel Franco Martín

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 61-75

      

    • «Hago de todo y no sé hacer funcionar nada»: aprendizaje afectivo y relacional de tecnologías digitales en adultos mayores

      Roser Beneito Montagut, Arantza Begueria, Nizaiá Cassián Yde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-92

      

    • Enseñanza del uso de las TIC a personas mayores: relato de una experiencia

      Cristina Moreno Pabón, Cristina Alconada Fernández, José Dulac Ibergallartu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-103

      

  • Estudios

    • Una sátira burlesca e inclemente del orbe educativo franquista

      Raimundo Cuesta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-115

      

    • Manuales escolares de «Historia de Brasil» para la enseñanza secundaria (1930-1945): entre autores, didácticas y programas curriculares

      Kênia Hilda Moreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-133

      

    • Investigação com crianças: reflexão sobre a escuta das vozes das crianças através de processos de entrevista

      Amélia de Jesus Marchao, Helder Henriques

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-144

      

    • Las competencias requeridas en el mentor: clave para el éxito en los procesos de inducción pedagógica

      Daniela Maturana Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-160

      

    • La optimización del aprendizaje en la Universidad a través de su arquitectura: planificación, escala humana y comunidad vivencial

      Pablo Campos Calvo-Sotelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-176

      

    • Percursos de inclusão social em Portugal: dois estudos de caso centrados nas políticas locais para pessoas com necessidades especiais

      Domingos Manuel da Silva Rasteiro, María Rosa Oria Segura, João Ruivo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-192

      

  • Recensiones

    • Barbosa, A. G.; Ibraimo, M. N.; Laita, M. S. e Mussagy, I. (coords.) (2017) Desafios da Educação - Leituras Actuais. Nampula: Universidade Católica de Moçambique

      Maria Lopes de Azevedo (res.)

      Es reseña de:

      • Desafios da Educação - Leituras Actuais

        Adérito Gomes Barbosa, Mahomed Nazir Ibraimo, Martins dos Santos Vilanculos Laita, Ibraimo Hassane Mussagy

        2017

      • Texto completo

      págs. 193-195

      

    • Ferrari, Helena (2017) Marta Schinca, precursora del teatro de movimiento. Volumen I. Manual del método Schinca de expresión corporal. Madrid: Editorial Funtamentos, 222 pp. ISBN: 978-84-245- 1356-6

      Marga López Pérez (res.)

      Es reseña de:

      • Marta Schinca, precursora del teatro de movimiento

        Helena Ferrari

        Madrid : Editorial Fundamentos, 2017

      • Texto completo

      págs. 195-197

      

    • García García, Jesús María (2014) Fernando Araujo. Un krausista salmantino. Salamanca: Diputación de Salamanca, 332 pp.

      José María Hernández Díaz (res.)

      Es reseña de:

      • Fernando Araujo: un krausita salmantino

        Jesús María García García

        Diputación Provincial de Salamanca, 2014. ISBN 978-84-7797-448-2

      • Texto completo

      págs. 197-198

      

    • Gómez Martín, Fernando Eugenio (2017) Salamanca y el estudio salmantino en la obra de Cervantes. Recopilación de textos de «Don Quijote de la Mancha» y otras creaciones cervantinas. Villares de la Reina, Salamanca: Andrés García libros, 122 pp.

      Jeanne Sophie Renaudin (res.)

      Es reseña de:

      • Salamanca y el "estudio" salmantino en la obra de Cervantes: recopilación de textos de "Don Quijote de la Mancha" y otras creaciones cervantinas

        Fernando E. Gómez Martín

        Andrés García Libros, 2017. ISBN 978-84-697-7720-6

      • Texto completo

      págs. 198-199

      

    • Hernández Díaz, José María y Eyeang, Eugénie (eds.) (2017) Los valores de la educación de África. De ayer a hoy. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 799 pp.

      Alexia Cachazo Vasallo (res.)

      Es reseña de:

      • Los valores de la educación de África. De ayer a hoy / coord. por José María Hernández Díaz, Eugénie Eyeang

        Universidad de Salamanca, 2017. Aquilafuente, 233. ISBN 978-84-9012-806-0

      • Texto completo

      págs. 199-200

      

    • Hernández Díaz, José María y Eyeang, Eugénie (coords.) (2017) Los valores en la educación de África, de ayer a hoy. Libro de Resúmenes. Salamanca: Universidad de Salamanca, 90 pp.

      Francisco José Rebordinos Hernando (res.)

      Es reseña de:

      • Los valores en la educación de África, de ayer a hoy: Libro de resúmenes = Livre de résumés = Livro de resumos = summary book

        José María Hernández Díaz, Eugénie Eyeang

        Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2017

      • Texto completo

      págs. 200-203

      

    • Hernández Sánchez, Rosa Elena (2017) Niñas y maestras en la escuela del franquismo. Salamanca: Ediciones Amarante, 109 pp.

      Álvaro Nieto Ratero (res.)

      Es reseña de:

      • Niñas y maestras en la escuela del franquismo

        Rosa Elena Hernández Sánchez

        Amarante, 2017. ISBN 978-84-947398-4-2

      • Texto completo

      págs. 203-204

      

    • Iglesias Muñiz, Jesús C.; González García, Laura. F. y Fernández-Río, Javier (coords.) (2017) Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del currículum. Madrid: Ediciones Pirámide, 330 pp. ISBN: 978-84-368-3851-0

      Raúl Martínez Benito (res.)

      Es reseña de:

      • Aprendizaje cooperativo: teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del curriculum / Jesús Carlos Iglesias Muñiz (dir.), Laura Filomena González García (dir.), Javier Fernández Río (dir.)

        Pirámide, 2017. ISBN 978-84-368-3851-0

      • Texto completo

      págs. 204-206

      

    • Moreira, Kênia Hilda y Hernández Díaz, José María (coords.) (2017) História da Educação e Livros Didáticos. Campinas, Brasil: Pontes Editores, 268 pp.

      Agnes Iara Domingos Moraes (res.)

      Es reseña de:

      • História da educação e livros didácticos / coord. por Kênia Hilda Moreira, José María Hernández Díaz

        Pontes Editores, 2017. ISBN 978-85-7113-808-7

      • Texto completo

      págs. 206-207

      

  • Informaciones

    • II foro sobre África, educación y desarrollo los valores en la educación de África. De ayer a hoy

      Alba María Gómez Sánchez

      • Texto completo

      págs. 209-211

      

    • El viaje: recorrido bibliográfico. Biblioteca de la EU de Educación y Turismo (Ávila) de la Universidad de Salamanca, del 27 de noviembre al 5 de diciembre de 2017

      Consuelo Martín García, Juan Francisco Cerezo Manrique

      • Texto completo

      págs. 211-212

      

    • Exposición revistas sobre África para niños del Franquismo (1939-1975): imaginarios y valores pedagógicos

      Consuelo Martín García, Juan Francisco Cerezo Manrique

      • Texto completo

      págs. 212-213