International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2018, Vol. 1, Número 2. Dedicado a: PSICOLOGÍA Y CAMBIO CIENTÍFICO EN POSITIVO

  • Tendencias y aplicaciones de las TIC en la educación permanente de personas mayores

    Ana Manzano León, David Padilla Góngora, José Manuel Aguilar Parra, María del Pilar Díaz López

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    págs. 15-20

    

  • O conceito de estigma de Goffman aplicado à velhice

    Eunice Maria Godinho Morando, Juliana Campos Schmitt, Maria Elisa Caputo Ferreira, Cláudia Helena Cerqueira Mármora

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    págs. 21-32

    

  • O bem-estar através das tecnologias digitais: um estudo em populações 50+

    Henrique Teixeira Gil

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    págs. 33-42

    

  • La realidad de la memoria en mayores saludables y envejeciendo: memoria, envejecimiento y longevidad

    Florencio Vicente Castro, Juan José Maldonado Briegas, Sergio González Ballester, Ana Isabel Sánchez Iglesias

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    págs. 43-54

    

  • Indicadores tempranos (0-36 meses) de riesgo de trastorno del espectro autista. Un estudio de revisión.

    Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Gemma Pastor Cerezuela, María Inmaculada Fernández Andrés

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    págs. 55-62

    

  • Psicopatologia desenvolvimental e dependência de opioides

    Sónia Cristina Mairos Ferreira

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    págs. 63-84

    

  • Preadolescenti e smartphone

    Rosanna Labalestra

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    págs. 85-92

    

  • Sound-Music Experiences and Maternal Sensitivity Following Preterm Birth: Contributions for the Model of Family-Centered Care.

    Maria Eduarda Salgado Carvalho, João Manuel Rosado de Miranda Justo, Helena Rodrigues

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    págs. 93-100

    

  • Promuovere una cultura dell'accoglienza: Quali le rappresentazioni dell'adozione oggi?

    Giulia Marabelli, Giulia Lopez, Rosa Regina Rosnati, Raffaella Lafrate

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    págs. 101-110

    

  • La evaluación del abuso sexual en personas con discapacidad intelectual: proceso de construcción y validación de un instrumento de autoinforme

    María Dolores Gil Llario, Rafael Ballester Arnal, Olga Fernández García, Lorena Caballero Gascón, Vicente Morell-Mengual

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    págs. 111-118

    

  • Pregnant women’s graphic representations: a new instrument for the assessment of the body image during gestation.

    Maria Eduarda Salgado Carvalho, João Manuel Miranda Justo

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    págs. 119-130

    

  • Promoción del vínculo intergeneracional a través de los medios digitales

    Alejandro Canedo García, Deilis Ivonne Pacheco Sanz, Jesús Nicasio García Sánchez, Sandra Raquel Gonçalves Fernandes

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    págs. 131-138

    

  • Variables socio afectivas y la eficacia en la labor docente

    Heriberto Rodríguez Mateo

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    págs. 139-150

    

  • Perfil lingüístico en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

    Esther Moraleda Sepúlveda

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    págs. 151-158

    

  • Algunas características que explican el comportamiento de los jóvenes universitarios hacia el ahorro

    Teresa Zamora Lobato, Arturo García Santillán, Jésica Josefina Ramos Hernández

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    págs. 159-170

    

  • Percepción hacia las tareas, los exámenes y los cursos de matemáticas en estudiantes de Telebachillerato: ¿Hay diferencia por género? Perception toward task, test and courses of math in high school students: There are differences by gender?

    Arturo García Santillán, Valerie Martínez Rodríguez, Milka Elena Escalera Chávez

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    págs. 171-190

    

  • Empregabilidade e satisfação dos diplomados de uma instituição de ensino superior: indicadores preliminares

    Sónia Maria de Brito Costa, Rui Antunes, Juan José Maldonado Briegas

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    págs. 191-202

    

  • El cyberbullying sus causas y efectos en estudiantes de grado sexto en la educación básica secundaria

    Luis Orlando Moreno Sandoval

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    págs. 203-218

    

  • Actualización del papel de las analogías verbales y su capacidad predictiva sobre la prueba final de la ESO

    Gregorio Pérez Bonet

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    págs. 219-230

    

  • Inteligencia emocional en estudiantes de educación superior. Análisis a través de técnicas mixtas

    Rocío Fragoso Luzuriaga

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    págs. 231-240

    

  • Vínculo curriculum sociedad desde los sujetos del curriculum. Un caso en la Universidad de Atacama

    Carmen Gloria Burgos-Videla

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    págs. 241-246

    

  • Impacto da satisfação com o apoio social em atletas

    Ana Carina Henriques Teodósio Moisão, Sónia Maria de Brito Costa, Florencio Vicente Castro, Juan José Maldonado Briegas

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    págs. 247-260

    

  • Coinvolgimento lavorativo degli educatori del nido e degli insegnanti della scuola dell’infanzia: studio quali-quantitativo

    Simona De Stasio, Francesca Boldrini, Benedetta Ragni, Chiara Basile, Eleonora Tacconelli, Paula Benevene

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    págs. 261-280