Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete

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  Año 2020, Vol. 35, Número 2

  • La competencia digital en la formación inicial docente. Percepción de los estudiantes de Magisterio de la Universidad de Valencia

    Vicente Gabarda Méndez, Diana Marín Suelves, María Mercedes Romero Rodrigo

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    págs. 1-16

    

  • Objetivos de desarrollo sostenible y educación para el desarrollo sostenible: aplicaciones a la enseñanza de la asignatura Cinética Química del Grado en Química

    Jesús Iniesta Valcárcel, María Martínez Lirola

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    págs. 17-33

    

  • Procesos de escritura de investigadores en la redacción de artículos científicos

    Alejandra Platas-García, José Martín Castro Manzano, Verónica Reyes Meza

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    págs. 35-53

    

  • El uso de fuentes documentales para la enseñanza de la historia local de Córdoba. El Catastro de Ensenada como recurso didáctico

    Rafael Guerrero Elecalde

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    págs. 55-69

    

  • Desarrollo del lenguaje y el uso de las TIC en escuelas infantiles: percepción de los docentes

    Antonia Cascales Martínez, María Encarnación Carrillo García

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    págs. 71-86

    

  • Hacia una comprensión de las identidades musicales de los estudiantes. Desde los primeros años hasta la adolescencia

    Pablo Marín Liébana, José Salvador Blasco Magraner, Ana María Botella Nicolás

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    págs. 87-102

    

  • La masacre del Zong (1781): una experiencia de empatía histórica

    Ana Asión Suñer

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    págs. 103-116

    

  • Motivación y emociones en los nuevos materiales didácticos para la enseñanza de la Geografía: storytelling

    Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor

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    págs. 117-133

    

  • TraducciONG: potencialidades del aprendizaje-servicio en asignaturas de traducción a través de una experiencia didáctica

    Bruno Echauri Galván

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    págs. 135-149

    

  • Las variables afectivas y la educación bilingüe: un estudio cuantitativo.

    Marta del Pozo Beamud

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    págs. 151-169

    

  • Educación inclusiva y TIC: Sistemas de barrido ocular para alumnado con parálisis cerebral en Educación Primaria

    Rosa María Espada Chavarría, Ricardo Moreno Rodríguez, Mariano Moran Montalvo

    • Resumen
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    págs. 171-190

    

  • Análisis del uso de audios de mindfulness en la atención y la concentración de estudiantes de formación profesional

    Jose Carlos González Planells, Irene López Secanell

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    págs. 191-207

    

  • Experimental cognition of the world by children. Unexploited opportunities of Polish Primary Schools

    Barbara Lulek

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    págs. 209-219

    

  • “Me erijo voz desde el silencio": las mujeres escritoras en los manuales de Educación Secundaria (El caso de la Marea Verde)

    Raúl Molina Gil

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    págs. 235-251

    

  • El Aprendizaje-Servicio, una herramienta para sensibilizar frente al problema de la soledad

    Jorge de Juan Fernández

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    págs. 253-265

    

  • Autonomía del alumno: implicaciones para el profesor

    María José Luelmo del Castillo

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    págs. 267-280

    

  • Los pósteres didácticos transversales: imágenes y relatos sobre el agua en Extremadura (España)

    Angélica García Manso

    • Resumen
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    págs. 281-291