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Teaching to Self-Regulate in Mathematics: A Quasi-Experimental Study with Low-Achieving Elementary School Students
Comprando al profesorado: neoliberalismo, complementos salariales y prácticas de resistencia docente en Andalucía
Maximiliano Ritacco Real, Francisco Miguel Martínez Rodríguez
La representación social del éxito escolar en jóvenes sinaloenses: elementos hegemónicos vs. prácticas concretas
Pedro Damián Zamudio Elizalde, Maider Larrañaga Egilegor, Fidencio López Beltrán
Las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García: un análisis socioespacial de su cobertura
José Luis González Callejas, Gustavo Mejía Pérez, Humberto González Reyes
La Formación Profesional Dual en Aragó: visión empresarial del sector de atención a la dependencia
Producción de palabras socioafectivas por educadoras de párvulos: densidades léxicas, conglomerados y predictores
Francisco José Leria Dulcic, Roxana Nora Acosta Peña, Patricia Ester Sasso Orellana
Microblogging en escenarios curriculares universitarios: el uso de Twitter más allá del encargo docente
Herramental pragmático para el dictado de clases sincrónicas en modalidad remota
Es reseña de:
Teaching effectively with zoom. A practical guide to engage your students and help them learn
D. Levy
2020
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