La discriminación de género autopercibida en la formación del futuro profesorado: Mismas realidades, distintas interpretaciones
Nerea Larruzea Urkixo, María Olga Cardeñoso Ramírez, Amaia de la Fuente Gaztañaga
págs. 503-513
Investigación evaluativa de visitas escolares: Hacia la profesionalización en la educación museística
Miguel Ángel Suárez Suárez, Roser Calaf Masachs, Sué Gutiérrez Berciano, Antonio Urbano Contreras
págs. 515-524
Disposición, habilidades del pensamiento crítico y éxito académico en estudiantes universitarios: Metaanálisis
Yordanis Enríquez Canto, Esteban Zapater Ferrer, Giovani Martín Díaz-Gervasi
págs. 525-536
págs. 537-546
págs. 547-556
págs. 557-568
Aproximación a la acción educativa española en Marruecos.: Valoración de estudiantes y docentes
págs. 569-580
págs. 581-591
Aprendizaje-Servicio y Formación Inicial Docente: una relación transformadora entre Escuela Rural y Universidad para la promoción de las tecnologías digitales
Deli Miró Miró, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Fidel Molina Luque
págs. 593-603
págs. 605-616
Análisis de las actuaciones de familia y escuela durante la pandemia: una mirada desde la Educación Infantil
Andrea Otero Mayer, Belén Gutiérrez-de-Rozas, Ana González-Benito
págs. 617-626
págs. 627-637
El impacto del aprendizaje-servicio (ApS) en diversas variables psicoeducativas del alumnado universitario: las actitudes cívicas, el pensamiento crítico, las habilidades de trabajo en grupo, la empatía y el autoconcepto. Una revisión sistemática
págs. 639-649
págs. 651-661
Comprensión lectora y videoanálisis: evaluación de intervenciones didácticas en formación docente dual
Maria Carme Peguera Carré, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Falguera Garcia
págs. 663-673
págs. 675-687
Rendimiento escolar y formación integral
Es reseña de:
Rendimiento escolar y formación integral
Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18348-32-7
págs. 689-690
De la teoría a la práctica en el compromiso cívico
Es reseña de:
De la teoría a la práctica en el compromiso cívico / Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada (dir.), Alfonso Pérez Muñoz (aut.)
Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18083-53-2
págs. 691-692
Las novatadas. El maltrato como diversión
María Isabel Menéndez Menéndez
Es reseña de:
Las novatadas: el maltrato como diversión / Ignacio Fernández de Mata (ed. lit.)
McGraw-Hill Interamericana de España, 2021. ISBN 978-84-18392-24-5
págs. 693-694
Educar la inteligencia sensible. Guía para padres de hijos con alta sensibilidad
Es reseña de:
Libro
Luis Manuel Martínez Domínguez Luis Manuel Martínez Domínguez Luis Manuel Martínez Domínguez
EUNSA, 2021
págs. 695-696
La alfabetización académica. Cómo escribir un Trabajo Fin de Estudios
Es reseña de:
Libro
José Manuel De Amo Sánchez-Fortún (coord.), Raquel Fernández Cobo, Anastasio García Roca, Juana Celia Domínguez Oller, Isabel Giménez Caro, Margarita Isabel Asensio Pastor, Martina Mateo Jiménez
Wolters Kluwer, 2021
págs. 697-698
Políticas curriculares. Experiencias en contextos latinoamericanos
Edwin Roger Esteban Rivera, Amancio Ricardo Rojas Cotrina
Es reseña de:
Libro
Silvia Morelli (coord.), Camila Carlachiani, Alice Casimiro Lopes, Yanina Natalia Fantasía, Silvina Feeney, Daniel Feldman, Ana Laura Gallardo Gutiérrez, José María Garduño Garduño, Elizabeth Macedo, Lady Daiana Oliveira da Silva
Homo Sapiens, 2021
págs. 699-700
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