Contextos educativos: Revista de educación

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  Año 2022, Número 29. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Historias de la formación de los profesores en Educación Física en Iberoamérica durante el siglo XX / coord. por Alejo Levoratti, Marcelo Moraes e Silva, Esther García Zabaleta

  • Monografía

    • Presentación

      Esther García Zabaleta, Alejo Levoratti, Marcelo Moraes e Silva

      • Texto completo

      págs. 5-7

      

    • Los contenidos de sociología en la formación del profesorado de Educación Física en España en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior: análisis del período transitorio de CAP a máster

      Yannick Hernández Boulon-Buon, Rodrigo Pardo García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-19

      

    • El “cuerpo” y lo “corporal” en la formación de los profesores de Educación Física. Un análisis de la propuesta educativa de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina, 1953-1999)

      Alejo Levoratti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-38

      

    • "História da Educação Física e dos Desportos no Brasil": una obra para la formación del profesorado

      Andrea Moreno, Gyna Ávila Fernandes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-55

      

    • Gimnasia en el proceso de formación de profesores en la Escola Normal do Paraná (1917-1923)

      Vera Luiza Moro, Evelise Amgarten Quitzau, Marcelo Moraes e Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-72

      

    • El deporte y su configuración en el Programa Deportes Colectivos II del Instituto Superior de Educación Física

      Andrea Quiroga Galeazzi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-88

      

    • Formación de profesores en Educación Física: la experiencia de la posgraduación en Colombia

      Karen Lorena Gil Eusse, Felipe Quintão de Almeida

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-105

      

    • Educación y enseñanza en el Plan 1966 de la formación del profesor de Educación Física en Uruguay

      Paola Dogliotti Moro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-133

      

  • Investigación, estudios, revisión y debate

    • El patrimonio en las aulas. Un estudio en prospectiva con estudiantes del Grado en Educación Primaria

      Álvaro Chaparro Sainz, Ramón Méndez Andrés, María del Mar Felices de la Fuente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-154

      

    • Ser docente en la transición española (1970-1985). El testimonio de un matrimonio de maestros segovianos

      Raúl Marcos Martín, Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-170

      

    • De la L2 a la L1: una propuesta didáctica basada en la atención a la forma para la mejora de la competencia comunicativa en Secundaria

      Javier Martínez Orozco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-187

      

    • Docentes emocional y socialmente competentes: innovaciones para el fomento de las competencias sociales y emocionales en el alumnado de Ciencias de la Educación

      Izabela Zych, Inmaculada Marín López, José Luis Fernández Rabanillo, Cristina María García Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-201

      

    • Actitudes y condicionantes de los futuros docentes hacia la educación inclusiva: estudio meta-etnográfico

      David Pérez Castejón, María Begoña Vigo Arrazola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-222

      

    • Retos, consideraciones y dificultades de la evaluación lingüística telemática durante la Covid-19

      Alba Ayuso Lanchares, Denisse Pérez, Inés Ruiz Requies, Rosa Belén Santiago Pardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 223-238

      

  • Experiencias y reflexiones

    • Prácticas de simulación de entrevista clínica y "debriefing" con estudiantes de Medicina

      Alfonso Arteaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-251

      

  • Recensiones

    • JIMÉNEZ-YÁÑEZ, R-M. (2020). Comunicar en la Universidad y en la vida profesional. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra, 337 páginas, ISBN 978-84-313-3458-1

      María del Mar Boillos Pereira

      Es reseña de:

      • Comunicar en la Universidad y en la vida profesional

        Ricardo-María Jiménez-Yáñez, Ruth Breeze (pr.)

        Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 2020. ISBN 978-84-313-3458-1

      • Texto completo

      págs. 255-256