Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2022, Vol. 74, Número 1

  • Artículos

    • Participación de los jóvenes: un nuevo enfoque basado en las intersecciones entre los modelos, los puntos de vista y las políticas europeas

      Rita Manuela Barros, Angélica María Monteiro, Carlinda Leite

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-28

      

    • La gestión emocional y la autoeficacia se asocian con bajos niveles de estrés en el profesorado universitario español: una perspectiva nacional

      Marina García Garnica, Ramón Chacón Cuberos, Jorge Expósito López, Asunción Martínez Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-44

      

    • Percepciones sobre el plagio académico en un contexto de enseñanza digital universitaria

      María Gómez Espinosa, Mónica Clavel San Emeterio, Fermín Navaridas Nalda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-62

      

    • Comprensión conceptual de la educación cívica en España y Estados Unidos: una revisión sistemática

      Sara Kells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-104

      

    • Valoración de competencias del docente universitario: perspectiva comparada de México y España

      Ana Isabel Manzanal Martínez, Claudia Islas Torres, María del Carmen Romero García, María del Rocío Carranza Alcántar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-121

      

    • Revisión sistemática sobre la formación inicial del profesorado en tecnologías digitales: iniciativas y posibilidades

      Angélica Inês Miotto, Ana da Costa Polonia, Josefina Amanda Suyo Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-140

      

    • Intervenciones educativas en conducta prosocial y empatía en alumnado con altas capacidades

      Sara Piñeiro López, Manuel Martí Vilar, Francisco González Sala

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-157

      

    • La mentoría en los programas de formación de directores escolares: revisión de la literatura

      Mireia Tintoré Espuny, Carmen Carrillo Aguilera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-179

      

  • Recensiones

    • EscámEz-sánchEz, J. y PEris-cancio, J. a. (eds.) (2021). La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social. Tirant lo Blanch, 281 pp.

      Fran J. García García

      Es reseña de:

      • La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social

        Tirant lo Blanch, 2021

      págs. 183-184

      

    • Han, B. c. (2021). La sociedad paliativa. Herder, 90 pp.

      José Luis González Geraldo

      Es reseña de:

      • La sociedad paliativa

        B. C. Han

        Herder, 2021

      • Texto completo

      págs. 184-185

      

    • DomínguEz, M. C., LóPEz-gómEz, E. y cachEiro-gonzáLEz, M. L. (coords.) (2021). Investigación e internacionalización en la formación basada en competencias. Dykinson, 283 pp.

      David Jiménez Hernández

      Es reseña de:

      • Investigación e intercionalización en la formación basada en competencias / coord. por María Concepción Domínguez Garrido, Ernesto López Gómez, María Luz Cacheiro González

        Dykinson, 2021. ISBN 9788413773674

      • Texto completo

      págs. 187-188

      

    • Ahedo, J., caro, c. y Fuentes, J. L. (coords.) (2021). Cultivar el carácter en la familia: una tarea ineludible. Dykinson, 176 pp.

      Marta Ruiz Corbella

      Es reseña de:

      • Cultivar el carácter en la familia: una tarea ineludible / coord. por Josu Ahedo Ruiz, María del Carmen Caro Samada, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

        Dykinson, 2021. ISBN 978-84-1377-417-6

      • Texto completo

      págs. 188-190