Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE)

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  Año 2022, Número 13. Dedicado a: Metodologías aplicadas a la Tecnología Educativa

  • Editorial

    • La clave es la metodología: cuando las apariencias no engañan

      Víctor González Calatayud

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • Sección Especial

    • Revisiones sistemáticas y meta-análisis en educación: un tutorial

      Julio Sánchez Meca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-40

      

    • Análisis de las publicaciones presentes en WoS y Scopus. Posibilidades de búsqueda para evitar literatura fugitiva en las revisiones sistemáticas

      Inmaculada Pedraza Navarro, Silvia Sánchez Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-61

      

    • La revisión sistemática en la investigación en Tecnología Educativa: observaciones y consejos

      Victoria Irene Marín Juarros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 62-79

      

    • Los procesos de investigación en tecnología desde una la perspectiva mixta

      Bartolomé Rubia Avi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 80-92

      

    • Cómo hacer investigación cualitativa en el área de tecnología educativa

      Manuel Fernández Navas, Ana Yara Postigo Fuentes, Laura Pérez Granados, Noelia Alcaraz Salarirche

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-116

      

    • El método fenomenográfico en la investigación educativa

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Nina Hidalgo, Cynthia Martínez Garrido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-137

      

    • Implicaciones técnicas y prácticas de las Redes Adversarias Generativas a la Ciencia Abierta en Educación

      Anabel Bethencourt Aguilar, Dagoberto Castellanos Nieves, Juan José Sosa Alonso, Manuel Area Moreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 138-156

      

    • Estrategias para la transformación digital de un centro educativo: una revisión sistemática

      Francesc Garcia i Grau, Cristina Valls Bautista, José Luis Lázaro Cantabrana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-172

      

    • El desarrollo de la Competencia Digital Docente en Educación Superior: una revisión sistemática de la literatura

      Melody García, Julia Morales, Mercè Gisbert Cervera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-199

      

    • La competencia digital de los estudiantes de Formación Profesional: una revisión sistemática

      Alejandro Aguilar de la Rosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-221

      

    • Una revisión sistemática sobre el uso de TIC y el método AICLE en la educación obligatoria

      Tania Martínez Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 222-239