Revista Educación Superior y Sociedad (ESS)

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  Año 2021, Vol. 33, Número 2. Dedicado a: Includes articles from the Thematic Dossier: Challenges of higher education in the face of the Covid-19 pandemic in Latin America and the Caribbean

  • Sección General

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      Equipo Editorial

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      págs. 1-1

      

  • Prólogo

    • Prólogo

      Francesc Pedró i Garcia

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      págs. 13-14

      

  • Editorial

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      Norberto Fernández Lamarra

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      págs. 15-19

      

  • Presentación Dossier Temático

    • Presentación Dossier Temático: Desafíos de la educación superior frente a la pandemia de Covid-19 en América Latina y el Caribe.

      Hugo Casanova Cardiel, Pablo Daniel García

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      págs. 21-30

      

  • Artículos Dossier Temático

    • Ensino superior, pandemia e trabalho: rupturas e continuidades

      Rusvênia Silva, Daniel Santos da Silva

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      págs. 31-52

      

    • Universidad y pandemia en América Latina: reflexiones desde la diversidad y la complejidad de un fenómeno en desarrollo

      Axel Didriksson, Freddy Javier Álvarez González, Carmen Caamaño Morúa, Damián del Valle, Daniela Vanesa Perrotta, Célia Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando

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      págs. 53-91

      

    • Efectos en los procesos de escolarización superior: un acercamiento al escenario educativo en tiempos de distanciamiento social

      Jaqueline Guadalupe Guerrero Ceh, José Francisco Duarte Méndez, Diana Eugenia Moguel Ruz, José Luis Canto Ramírez, Martín Mauricio Breton de la Loza

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      págs. 92-123

      

    • La implementación de iniciativas tecnológicas en las universidades de la Argentina frente a la COVID-19

      Giselle González

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      págs. 124-155

      

    • Pandemia y universidades: dificultades y respuestas en el Conurbano Bonaerense

      María Fernanda Arias, Ana María Cambours de Donini, Karina Lastra

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      págs. 156-179

      

    • Alternativas en el proceso de formación en las universidades cubanas en etapa de COVID-19

      Osmany Hernández Basulto, Isel Ramírez Berdut, Leandrus Lázaro Hernández Ramírez

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      págs. 180-195

      

    • Impacto de programas formativos orientados al desarrollo competencial de docentes y estudiantes: continuidad de la educación superior en situación de emergencia sanitaria por COVID-19 desde contextos virtuales

      Carme Hernández Escolano, Yuma Inzolia, David Carabantes Alarcón, Diego Javier Mendoza, Blanca Bernabé, Mary Elisabeth Morocho, Ivory Mogollón de Lugo

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      págs. 196-235

      

    • Ruta de emergencia en el enfrentamiento a la COVID-19 desde la extensión universitaria: constructos y efectos

      Niurka Tellez Rodríguez, Víctor Hugo Leyva Sojo, Amanda Estruch Tellez

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      págs. 236-268

      

    • Los cambios en las estrategias de internacionalización en las instituciones mexicanas de educación superior a partir de la pandemia por COVID-19

      Magdalena L. Bustos Aguirre, Rosa Vega Cano

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      págs. 269-297

      

    • La movilidad académica internacional ante la pandemia del COVID-19: una primera aproximación

      José Antonio Quinteiro

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      págs. 298-320

      

    • La regulación de la educación a distancia y la experiencia previa de los académicos argentinos para desarrollar su actividad docente en entornos virtuales antes de la irrupción de la pandemia

      María Catalina Nosiglia, Brian Fuksman

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      págs. 321-350

      

    • Percepciones de docentes universitarios frente al cambio de modalidad presencial a remota por la COVID-19: comparación entre profesores presenciales y virtuales

      John Jairo Briceño Martínez, Martha Patricia Castellanos Saavedra

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      págs. 351-376

      

    • Ensino remoto e formação continuada em serviço na pós-graduação stricto sensu

      Fabricio de Andrade, Dorotea Frank Kersch

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      págs. 377-401

      

    • De los efectos de la pandemia COVID -19 sobre la deserción universitaria: desgaste docente y bienestar psicológico estudiantil

      Paula Seminara

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      págs. 402-421

      

    • Educación remota de emergencia: experiencias de estudiantes de una unidad académica regional de la BUAP durante la pandemia de COVID-19

      Abelardo Romero Fernández, Laura Villanueva Méndez, Fabio Morandín Ahuerma, Ana Liviere Vargas Vizuet

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      págs. 422-442

      

    • La educación superior en el Perú en tiempos de pandemia y sus efectos en las trayectorias de estudiantes universitarios indígenas

      Inés Olivera, Alejandro Saldarriaga, M Amalia Pesantes

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      págs. 443-469

      

    • La pandemia como factor de exclusión de los estudiantes con discapacidad en la educación superior

      Judith Pérez Castro

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      págs. 470-495

      

    • Universitarios con discapacidad: realidades y desafíos en contexto de pandemia de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos

      Arlett Krause Arriagada, Georgina Inés García Rodríguez, Sandra Katz, Susana Amanda Rodríguez Morales

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      págs. 496-524

      

    • Educação remota emergencial na formação inicial docente: desafios e possibilidades no contexto da pandemia de Covid-19

      Viviane Potenza Guimaraes Pinheiro, Beattriz Guedes de Seixas

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      págs. 525-553

      

    • Políticas académicas en la emergencia socio-sanitaria por COVID-19: una experiencia de aprendizaje institucional

      Viviana Macchiarola, Daiana Anahí Bustos

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      págs. 554-583

      

    • Relato de experiência da gestão democrática da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul em tempos de pandemia

      Caroline Tavares de Souza Clesar, Rochele da Silva Santaiana, Débora Vom Endt, Percila Silveira de Almeida

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      págs. 584-606

      

    • La educación a distancia en la pandemia por el SARS CoV2: desafío para los docentes del equipo de salud

      Pascual Valdez, Susana Elsa Salomón, Alejandro Cragno, Hugo Fernán Milione, Darío Leff, Julio Guillermo Wacker, Marcelo Yorio, Alejandra Gaydou

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      págs. 607-635

      

  • Artículos Sección General

    • Pode a pedagogia universitária ajudar a inovar? A pedagogia universitária nas propostas inovadoras de universidades brasileiras

      Ligia Couto

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      págs. 637-660

      

    • Una breve historia de la fundación de una universidad emblemática en el bosque tropical del Ecuador y un método innovador para el diseño y planificación de programas curriculares académicos para América Latina

      Pablo Jarrín V., Daniel Arruda Coronel

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      págs. 661-685

      

    • Agenda 2030 e Desenvolvimento Sustentável: avanços e desafios da Educação Superior no Brasil

      Stela Maria Meneghel, Fabrício Filisbino, Ana Cristina Adry Moura de Argôllo

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      págs. 686-712

      

    • Contribución de las universidades argentinas públicas al logro del ODS sobre la igualdad de género y empoderamiento de las mujeres y las niñas (2015-2019)

      Mariana Laura Solans

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      págs. 713-737