Educere et Educare: Revista de Educação

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  Año 2022, Vol. 17, Número 43. Dedicado a: Dossiê Pessoas com Deficiência no Ensino Superior: experiências e desafios

  • educereeteducare:PDES

    • A trajetória histórica de vinte e cinco anos de existência do programa de educação especial (PEE) da UNIOESTE

      Dorisvaldo Rodrigues da Silva, Vera Lucia Ruiz Rodrigues da Silva, Jane Peruzo Iacono, Lucia Terezinha Zanato Tureck, Neide da Silveira Duarte de Matos, Ivã José de Pádua

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      págs. 7-26

      

    • Acessibilidade para o estudante com deficiência intelectual no contexto da educação profissional tecnológica

      Thálita Juliana Boni de Mendonça, Patricia Moralis Caramori, Carla Ariela Rios Vilaronga

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      págs. 27-51

      

    • Condições de ingresso e permanência do público-alvo da educação especial nos cursos de graduação da Universidade Federal de Goiás

      Vanessa Helena Santana Dalla Déa, Régis Henrique dos Reis Silva, Beatriz Rodrigues de Almeida

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      págs. 52-80

      

    • Acessibilidade, educação superior e Ensino Remoto: Efetivação camuflada

      Tiarles Mirlei Piaia, Rosimeire Maria Orlando, Alessandra Daniele Messali Picharillo

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      págs. 81-98

      

    • Coordenadoria de acessibilidade da UFPA: Experiências e desafios no Ensino Superior

      Arlete Marinho Gonçalves, Sônia Regina dos Santos Teixeira

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      págs. 99-124

      

    • Universidades Estaduais Nordestinas: Algumas considerações sobre acessibilidade

      Karen Ribeiro

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      págs. 125-146

      

    • Inclusão de estudantes autistas no Ensino Superior: Uma revisão sistemática de literatura

      Poliana Fernandes Mesquita Sanches, Maria Clara de Freitas

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      págs. 147-171

      

    • A inclusão de alunos com deficiência visual no Ensino Superior e a formação de professores da educação básica na região oeste do Paraná

      Vera Lucia Ruiz Rodrigues da Silva, Patrícia da Silva Zanetti, Vandiana Borba Wilhelm, Dorisvaldo Rodrigues da Silva, Lucia Terezinha Zanato Tureck, Luzia Alves da Silva

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      págs. 172-192

      

    • A inclusão de estudantes com deficiência na Universidade Federal da Fronteira Sul: Ações e desafios

      Adriana Salete Loss, Naiara Greice Soares, Sheila Marques Duarte Bassoli

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      págs. 193-207

      

    • Educación especial y educación inclusiva. Debates y (des)encuentros en la Educación Superior

      Lelia Schewe, Pablo Daniel Vain

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      págs. 208-224

      

    • Educação Inclusiva e Ensino Superior: Avanços e desafios

      Sonia Lopes Victor, Sheila de Quadros Uzêda

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      págs. 225-246

      

    • Inclusão no Ensino Superior e pandemia: Alguns trabalhos realizados pelo PEE/Foz do Iguaçu

      Andreia Nakamura Bondezan, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Eliane Pinto de Góes

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      págs. 247-267

      

    • Educação e inclusão: O olhar para a diversidade humana a partir das práticas dos docentes universitários

      Roseneide Maria Batista Cirino

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      págs. 268-289

      

    • Limites e possibilidades da educação especial na perspectiva inclusiva no contexto do modo de produção capitalista

      Luana Aparecida de Oliveira, Luís Fernando Jacques, Rosalvo Schütz

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      págs. 290-305

      

    • Formação qualificada de professores da educação básica da região oeste do Paraná: Possíveis impactos na inclusão de alunos com deficiência/NEE no Ensino Superior

      Jane Peruzo Iacono, Francielli Pereira Gozzi Freiberger, Maria Valdeny Ferreira Gomes

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      págs. 306-323

      

    • A formação do TILS para sua atuação e relação com o aluno surdo

      Priscila Regina Gonçalves de Melo Giamlourenço, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

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      págs. 325-334

      

    • Atuação do AEE no Ensino Superior: Relato de experiência

      Margarette Matesco Rocha, Alessandra de Fátima Giacomet Mello, Michaelli Maria Pires

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      págs. 335-349

      

    • Atendimento Educacional Especializado: Um relato de caso da acadêmica do curso de Medicina

      Clarice Fabiano Costa Palavissini, Elaine Luzia dos Santos, Marciana Pelin Kliemann, Rubia Bethania Biela Boaretto, Vanderlize Simone Dalgalo

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      págs. 350-371

      

    • Atendimento Educacional Especializado e transtorno do espectro autista no Ensino Superior: Estudos de caso em Universidade Pública no Paraná

      Ana Paula da Silva Leonel, Letícia Nunes Goulart, Michaelli Maria Pires, Kellen Ananda Teixeira, Érika Gabrielly da Silva

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      págs. 372-392

      

    • Transtorno do Espectro Autista na Universidade: Contribuições à prática docente

      José Tadeu Acuna, Lucia Pereira Leite

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      págs. 393-409

      

    • O processo de aprendizagem no ensino remoto na perspectiva de estudantes universitários com NEE

      Fabíola Mônica da Silva Gonçalves, Laise de Almeida Cardoso

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      págs. 410-427

      

    • O ensino de línguas estrangeiras para pessoas com deficiência visual e o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

      Déborah Caroline Cardoso Pereira Rorrato, Ivã José de Pádua, Patrícia Regina Seter, Aline Cristina Paro

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      págs. 428-443

      

    • O tradutor e intérprete de Libras na UNIOESTE: Da criação da central de TILS à atuação na pandemia Covid – 19

      Verônica Rosemary de Oliveira, Camila Paula Effgen Rieger, Clarice Fabiano Costa Palavissini, Denise Francielle Dumke de Lima, Misael Lima Santos, Vilmar Malacarne

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      págs. 444-464

      

    • Adaptações pedagógicas na Educação Superior: A importância da adaptação de materiais didáticos para estudantes cegos

      Suélly Krein Heuert, Fabiane Vanessa Breitenbach, Cintia Pasa Lopes

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      págs. 465-475

      

    • Monitoria em educação especial como uma possibilidade de atendimento educacional especializado no Ensino Superior

      Karen Ribeiro, Maria Clara de Freitas, Ingrid Caroline de Oliveira Ausec

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      págs. 476-498

      

    • Participação do aluno com deficiência no curso pré-vestibular da Universidade Estadual do Oeste do Paraná- UNIOESTE

      Ana Paula da Silva Leonel, Letícia Nunes Goulart, Lindomar Lindolfo Steffen, Luís Demétrio Broetto, Sophia Castilho Steffen

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      págs. 499-519

      

    • Trajetória acadêmica de uma estudante com deficiência visual no Ensino Superior: Um estudo de caso

      Laís Perpetuo Perovano, Douglas Christian Ferrari de Melo, Arneida Coutinho Carvalho Boniatti, Ederson Henrique de Souza Machado

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      págs. 520-535

      

    • Processos humanizadores no Ensino Superior: Um olhar inclusivo sobre a saúde mental e a pessoa com deficiência

      Elisabeth Rossetto, Fabricio Duim Rufato, Débora Luana Crestani Theodoro

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      págs. 536-556