Maracanan

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  Año 2023, Número 32. Dedicado a: Teoria da História, ensino de História e universidade: diálogos e perspectivas

  • Expediente

    • Expediente

      Revista Maracanan

      • Texto completo

      págs. 1-6

      

  • Apresentação

    • Teoria da história, ensino de história e universidade: diálogos e perspectivas

      Daniel Pinha Silva, Marcelo de Mello Rangel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-15

      

  • Entrevistas

    • Formação, docência e autoria: pensando o ensino-aprendizagem de história – Entrevista com Ilmar Rohloff de Mattos

      Daniel Pinha Silva, Marcelo de Mello Rangel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-35

      

  • Dossiê

    • ProfHistória: formação docente, demandas do presente e novas perspectivas para o Ensino de História

      Ana Maria Monteiro, Luciana Rossato

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 36-59

      

    • Que teoria da História para que ensino de História? Uma análise a partir do ProfHistória

      Marcus Leonardo Bomfim Martins, Cinthia Monteiro de Araújo

      • Resumen
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      págs. 60-83

      

    • As vantagens de ser um outsider: uma reflexão sobre a dinâmica do campo intelectual do pós-Guerra a partir de Norbert Elias

      Alexandra Dias Ferraz Tedesco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-102

      

    • Regime de espacialização da educação pública: projetos de universidade, políticas de educação e saber histórico no Brasil (1964-2020)

      Wagner Geminiano dos Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-127

      

    • Os lazaristas do Cosme Velho: política e prática educacional no Rio de Janeiro em dois tempos

      Jefferson de Almeida Pinto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-147

      

    • América Latina en los derroteros del pasado reciente: encrucijadas de la teoría y la enseñanza de su historia

      Tomás Elías Zeitler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 148-167

      

    • Pantera Negra e Zumbi dos Palmares: possibilidades de usos fílmicos no ensino de História

      Augusto César Acioly Paz Silva, George Manoel Farias de Melo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 168-188

      

    • A Nova República contada nos livros didáticos de História

      Luiza Rafaela Bezerra Sarraff

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-207

      

    • Cultura digital e competência narrativa nas humanidades: os arquivos como redes e as redes como arquivos no trabalho escolar

      Francisco Gouvea de Sousa, Guilherme Moerbeck

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 208-230

      

    • Sonhos, temporalidades e universidade: experiências para o futuro

      Thamara de Oliveira Rodrigues

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-249

      

    • Teoria e ensino de história: temporalidade, pós-verdade e democratização

      Daniel Pinha Silva, Marcelo de Mello Rangel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 250-266

      

  • Resenhas

    • Rebeldias epistêmicas: descolonizar os feminismos e a história das mulheres a partir das margens

      Miléia Santos Almeida

      Es reseña de:

      • Das margens: lugares de rebeldias, saberes e afetos

        Ana Maria Veiga, Vânia Nara Pereira Vasconcelos, Andréa Bandeira

        Salvador : EdUFBA, 2022

      • Texto completo

      págs. 267-273

      

  • maracanan:TRA

    • José Carlos Mariátegui e o fascismo

      Martín Bergel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 274-294