Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

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  Año 2023, Número 44

  • Monográfico

    • El mar en Galicia: Aproximación a su dimensión patrimonial en un aula de Educación Primaria

      Julia Feijóo Outumuro, Belén María Castro Fernández

      • Resumen
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      págs. 3-16

      

    • Marcos semánticos y a/r/tografía visual en educación patrimonial

      Jaime Mena

      • Resumen
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      págs. 17-30

      

    • El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

      Santiago Ponsoda López de Atalaya, Helena Pinto, Juan Ramón Moreno Vera, Ana Isabel Ponce Gea

      • Resumen
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      págs. 31-50

      

    • The Potential of Maritime Museums for Heritage Education

      Cláudia Garradas, Alice Lucas Semedo

      • Resumen
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      págs. 51-70

      

    • Patrimonio y enseñanza de la historia: análisis de las imágenes de los libros de texto de Educación Primaria

      Ursula Luna, Iratxe Gillate Aierdi, Janire Castrillo Casado, Alex Ibáñez Etxeberria

      • Resumen
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      págs. 71-84

      

    • Concepciones de la comunidad educativa sobre el patrimonio cultural inmaterial y su uso didáctico: un estudio exploratorio

      Silvia García Ceballos, María Pilar Rivero Gracia, Alodia Rubio Navarro, José Manuel González González

      • Resumen
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      págs. 85-100

      

    • Territorialidad y fotomontaje identitario. Análisis de una propuesta de educación patrimonial para docentes en formación

      Inmaculada Sánchez Macías, Pablo L. Castro Martín, Pablo Coca Jiménez

      • Resumen
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      págs. 101-118

      

  • Didáctica de las Ciencias

    • Didáctica práctica del medio natural en la enseñanza universitaria. Una experiencia de enseñanza-aprendizaje con Huertos EcoDidácticos en Educación Infantil

      Gabriel Alomar Garau, Julio Cantos Gázquez

      • Resumen
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      págs. 119-140

      

    • Modelo científico y modelo cinético corpuscular en libros de texto. Análisis ontológico

      Magdalena Valverde Pérez, Isabel Solano Martínez

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      págs. 141-160

      

    • Modelo para la práctica reflexiva en la formación docente en Ciencias Naturales

      Claudia Alejandra Mazzitelli, Ana María Guirado, Julieta Laudadío

      • Resumen
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      págs. 161-178

      

    • Lo nuevo no tan nuevo: revisión histórica de la enseñanza de las ciencias

      Carolina Pipitone

      • Resumen
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      págs. 179-194

      

    • Concepciones de estudiantes de instituto y universidad sobre el tiempo geológico

      Diego Corrochano Fernández, Alejandro Gómez Gonçalves, Miguel Ángel Fuertes, Anne-Marie Ballegeer, Sara Pampín García, José María Chamoso Sánchez

      • Resumen
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      págs. 195-214