Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2023, Número 68. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Operaciones epistémicas en una actividad experimental desarrollada en las clases de Matemáticas

      Paulo Henrique Hideki Araki, Robson Aparecido Ramos Rocha, Karina Alessandra Pessoa da Silva

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    • Una propuesta para la enseñanza de la proporcionalidad a partir de problemas inspirados en el papiro de Ahmes

      Rafael Geronimo, Lucas Diego Antunes Barbosa

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    • Réplica experimental:resolución de problemas: las 9 bolas

      León Blass Panesso Cruz

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    • Escenario animado de Abejas en GeoGebra y la dialéctica esquema-técnica

      Adrieli Bueno, María Ivete Basniak, Daysi Julissa García Cuéllar

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    • La enseñanza de la derivabilidad de una función en un punto: Sistemas de representación y conocimiento especializado del contenido

      Luis Dubarbie Fernández, Arantxa García

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    • Competencias de Control en estudiantes de carreras de Ingeniería

      Ana Mabel Juárez, Estefanía Laplace, Adriana Sequera, Beatriz Bravo Torija

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    • Representaciones socialmente construidasenla transición de la aritmética al álgebrausando unametodologíaactiva y númerospoligonales

      Ulises Said Landín Juárez, José Carlos Cortés Zavala

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    • El uso del software GeoGebra como herramienta para el aprendizaje de Geometría en la Educación Básica: una revisión sistemática de la literatura

      Maria Graciene Moreira dos Santos, Francisco Regis Vieira Alves

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    • Apps para trabajar el estímulo matemático en un contexto de inclusión

      Teresa Fernández Blanco, Alejandro Gorgal Romarís, Iria Ares Méndez

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    • Problemas de reparto: ¿cómo evalúan los licenciatarios las diferentes estrategias de resolución?

      Andreza Rodrigues da Silva, Jadilson Ramos de Almeida

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    • El uso de juegos en la enseñanza de las matemáticas de acuerdo con los objetivos de la educación deweyana

      Lênio Levy

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  • Propuestas áulicas

    • Actividades de interpretación: una estrategia para activar lo estudiado en la fase no presencial del aula invertida

      María Andrea G. Aznar, María Laura Distéfano

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    • Valoración de un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje de Matemática Discreta por parte del alumnado

      Marcela Elisabet Bellani, Betina Williner

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    • Los bloques lógicos de Dienes como estrategia didáctica para afianzar las operaciones matemáticas

      Julio César Barreto García

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    • Modelización para el desarrollo de la competencia matemática en Educación Primaria: una experiencia de aula

      Juana María Miñarro Fernández, Jesús Montejo Gámez

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    • Incorporar objetos creados con impresora 3D para actividades en aulas de matemática inclusiva

      Mariana Torres

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  • El Rincón de los problemas

    • Duraznos y mandarinas: Cuidado con la proporcionalidad

      Uldarico Malaspina Jurado

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    • El rincón intercreativo: Vereda perimétrica de una piscina elíptica

      Mariano A. González Ulloa

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  • GeoGebra en Unión

    • GeoGebra en Unión: Congreso Internacional

      Alejandro Gallardo Lozano

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    • Recursos educativos en GeoGebra para su uso en dispositivos móviles

      Agustina Bayés, Viviana Angélica Costa

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  • Unión Divulga

    • El arte como elemento de la vida cotidiana

      Juan Carlos Toscano Grimaldi, Óscar Macías Álvarez

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    • Matemáticas y Arte

      Dolores Pilar García Agra

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