Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2023, Vol. 75, Número 3

  • Artículos

    • Vivencias queer en el aula: bienestar autopercibido del profesorado LGBT+ gallego

      Ana M. Amigo Ventureira, Xandre Garrido López

      • Resumen
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      págs. 11-26

      

    • Intervenciones eficaces para la mejora de las habilidades sociales en personas con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento: una revisión sistemática

      Juan Carlos Castillo Bautista, Andrés Sánchez Suricalday

      • Resumen
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      págs. 27-43

      

    • Análisis del perfil familiar y sociodemográfico de los acogimientos en familia extensa en la ciudad de Madrid

      Tania García Bermejo, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

      • Resumen
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      págs. 45-62

      

    • Evidencias psicométricas y análisis de red de la escala inteligencia emocional en estudiantes de instituciones confesionales

      Luis A. Geraldo Campos, Jaimin Murillo Antón, Juan Soria Quijaite

      • Resumen
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      • Texto completo

      págs. 63-83

      

    • Parental educational styles from parents’ and children’s perspectives

      Mercedes Inda Caro, Carmen María Fernández García, María Paulina Viñuela Hernández

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 85-101

      

    • Contenidos y procesos de aprendizaje en la formación inicial del profesorado de educación primaria

      Beatriz Jarauta Borrasca, José Luis Medina Moya

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 103-118

      

    • El derecho a la educación de la infancia inmigrante en la Unión Europea: un análisis documental

      Adrián Neubauer Esteban

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-134

      

    • Análisis del entorno personal de aprendizaje para la mejora de la competencia digital docente

      Constanza A. Ruiz Domínguez, Miguel Ángel Ruiz Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-152

      

  • Recensiones

    • Dans Álvarez de Sotomayor, I. y Varela Portela C. (2022). La programación didáctica. Elementos básicos. Universitas, 122 pp.

      Tania Vieites

      Es reseña de:

      • La programación didáctica

        Isabel Dans Álvarez de Sotomayor, Cristina Varela Portela

        Universitas, 2022. ISBN 9788479915858

      • Texto completo

      págs. 155-156

      

    • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y García-Álvarez, J. (eds.) (2023). La educación en red. Una perspectiva multidimensional. Octaedro, 310 pp.

      Francisco X. Cernadas Ríos

      Es reseña de:

      • La educación en red: una perspectiva multidimensional / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez

        Octaedro, 2022. ISBN 978-84-19312-66-2

      • Texto completo

      págs. 157-159

      

    • Torío López, S., Fernández García, C. M., Linda Caro, M., Viñuela Hernández, M. P., García Pérez, O., Rodríguez Menéndez, M. C., Martínez García, M. L., Rodríguez Álvarez, M. y Rivoir González, M. E. (2022). Guía para promover una parentalidad positiva. Estrategias educativas de apoyo para padres y madres con hijos e hijas entre 0-12 años de edad. Universidad de Oviedo, 60 pp.

      María Ángeles Hernández Prados

      Es reseña de:

      • Guía para promover una Parentalidad Positiva. Estrategias educativas de apoyo para padres y madres con hijos e hijas entre 0-12 años de edad

        Susana Torío López, Carmen María Fernández García, Mercedes Inda Caro, María Paulina Viñuela Hernández, Omar García Pérez, María del Carmen Rodríguez Menéndez, Lindsay Martínez García, Marcos Rodríguez Álvarez, María Elena Rivoir González

        Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2022. ISBN 978-84-18482-61-8

      • Texto completo

      págs. 159-161