Revista Iberoamericana de Educación

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  Año 2023, Vol. 92, Número 1. Dedicado a: La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida

  • Editorial

    • La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida

      Arcadio Sotto, Laura Arroyo Martínez, Almudena Santaella Vallejo

      • Texto completo

      págs. 9-11

      

  • Monográfico: La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida

    • La transdisciplinariedad educativa: análisis del marco conceptual, metodologías, contexto y medición

      Almudena Santaella Vallejo, Esther Ruiz Simón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-28

      

    • A transdisciplinaridade na formação de professores no século XX: dispositivos textuais, discursivos e enunciativos para leitura da realidade social

      Sueli Cristina Marquesi, Maria das Graças Soares Rodrigues, Lilian Maria Ghiuro Passarelli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-45

      

    • Diagnóstico estadístico del conocimiento previo y de la evolución del aprendizaje transdisciplinar de las Ciencias Naturales en los Grados en Educación de una universidad pública española

      Arcadio Sotto, Pablo Melón Jiménez, Jesús Maria Arsuaga Ferreras, Sergio Román Aliste

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-60

      

    • La educación STEM como práctica transdisciplinar en la educación secundaria y bachillerato

      Cristina Chavarría Pérez, Rocío Guede Cid

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-70

      

    • Actitudes transdisciplinarias en la práctica docente: el caso de una universidad de la República Mexicana

      Javier Fernández de Castro, Sara Elvira Galbán Lozano, Ligia García Béjar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-81

      

    • Sustentabilidade e transdisciplinaridade na educação profissional e tecnológica (EPT): uma análise a partir da perspectiva dos discentes do mestrado ProfEPT

      Máriam Trierveiler Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-105

      

    • La Guerra Civil y la dictadura franquista en la literatura y el cine español: estado de la cuestión desde la transdisciplinariedad educativa

      Laura Arroyo Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-117

      

    • En busca de un objeto escurridizo: la enseñanza interdisciplinaria en la escuela secundaria desde la perspectiva docente

      Mª Belén Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-135

      

    • Formación multidisciplinaria para la docencia: diseño, prácticas y alcances de un programa de posgrado

      Olivia Mireles Vargas, José Antonio Santos Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-152

      

  • Otros temas

    • Evaluación del Programa CUANTRIX en escuelas públicas de educación básica de la Ciudad de México (2019-2022)

      Isabel Solana Domínguez, Mario Martín Bris, Rosa María Esteban Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-185

      

  • Recensiones

    • Quintanal-Díaz, J. y Sánchez-Huete, J. C. (2023). La Dislexia: Conocer y afrontar su problemática, pp.307. UNED, España.

      Albert Marquès Donoso

      Es reseña de:

      • La Dislexia: Conocer y afrontar su problemática

        José Quintanal Diaz (coord.), Juan Carlos Sánchez Huete (coord.)

        España : Editorial Sanz y Torres, 2023

      • Texto completo

      págs. 189-190

      

    • Collet, J. y Grinberg, S. (Eds.) (2022). Hacia una escuela para lo común. Debates, luchas y propuestas en América Latina y España. (pp. 163). Madrid: Ed. Morata. ISBN: 9788418381966

      Antonio Bolívar Botía

      Es reseña de:

      • Hacia una escuela para lo común: Debates, luchas y propuestas / Jordi Collet i Sabé (ed. lit.), Silvia M. Grinberg (ed. lit.)

        Ediciones Morata, 2021. ISBN 9788418381966

      • Texto completo

      págs. 191-192