Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

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  Año 2023, Número 8. Texto Completo Ejemplar. Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (29. 2023. Granada). / coord. por José Antonio Cruz Lemus, Nuria Medina Medina, María José Rodríguez Fortiz

  • Conferencia inaugural

    • Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones como parte del problema y de la solución del consumo energético

      Alberto Prieto Espinosa, Beatriz Prieto Campos

      • Resumen
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      págs. 9-23

      

  • Candidatos a mejor ponencia

    • AppRendo solo: Aprendizaje-servicio transversal para desarrollo de software accesible

      José María Moyano Murillo, Juan José Escobar, Francisco Manuel García Moreno, María José Rodríguez Fortiz, María Luisa Rodríguez Almendros, Belén Prados-Suárez, María Bermúdez Edo, Carlos Molina Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-32

      

    • Impacto de ChatGPT en los métodos de evaluación de un grado de Ingeniería Informática

      Roberto Rodríguez Echeverría, Juan Diego Gutiérrez Gallardo, José María Conejero Manzano, Alvaro Prieto Ramos

      • Resumen
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      págs. 33-40

      

    • Juego serio para la evaluación de competencias digitales en educación secundaria

      Alejandro Calderón, Mercedes Ruiz Carreira, Nuria Hurtado Rodríguez, Elena Orta Cuevas, Mayte García, María Nieves Gómez Aguilar, Manuel Trinidad García

      • Resumen
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      págs. 41-48

      

    • Juegos para presentar conceptos básicos de Arquitectura de Computadores

      Edurne Larraza Mendiluze, Olatz Arbelaitz Gallego, Olatz Arregi Uriarte, José Ignacio Martín Aramburu, Jose Francisco Lukas Mujika

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-56

      

    • La experiencia internacional de un centro universitario de informática: análisis y reflexión

      María Teresa Abad, Núria Castell Ariño, Joan Antoni Pastor i Collado

      • Resumen
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      págs. 57-64

      

    • Rivalizar o no: análisis del modo competición de Wooclap basado en rendimiento y procesamiento de audio

      Oscar Cánovas Reverte, María Pilar González Férez

      • Resumen
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      págs. 65-72

      

  • Ponencias

    • Aplicación de metodologías activas para mejorar el aprendizaje y reducir el absentismo en el bloque de Historia de la Informática en un curso de grado

      María José Casany, Marc Alier Forment

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-80

      

    • Aplicando el modelo de aula semi-invertida para una enseñanza práctica más atractiva en programación de videojuegos

      Iván Rodríguez Conde, Sean Orme, Celso Campos Bastos, Florentino Fernández Riverola

      • Resumen
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      págs. 81-88

      

    • Aprendiendo arquitectura software a partir de proyectos de código abierto en GitHub

      Ana B. Sánchez, José Antonio Parejo Maestre, Irene Bedilia Estrada Torres, Alfonso Eduardo Márquez Chamorro, Adela del Río Ortega, Sergio Segura Rueda

      • Resumen
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      págs. 89-96

      

    • Aprendizaje colaborativo en entornos híbridos: dos casos en Interacción Persona-Ordenador

      Alejandra Martínez Monés, Alejandro Ortega Arranz, Mario Corrales Astorgano

      • Resumen
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      págs. 97-104

      

    • Atención a la diversidad de estilos de aprendizaje: experiencia en la docencia de arquitectura del software

      Laura M. Castro

      • Resumen
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      págs. 105-112

      

    • ChatGPT: reflexiones sobre la irrupción de la inteligencia artificial generativa en la docencia universitaria

      Luis Jiménez Linares, Julio Alberto López Gómez, José Ángel Martín Baos, Francisco Pascual Romero Chicharro, Jesús Serrano Guerrero

      • Resumen
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      págs. 113-120

      

    • Cómo progresar en nuestras actividades docentes según el Marco de Desarrollo Académico Docente (MDAD)

      Esther de Ves Cuenca, Xaro Benavent García, Mercedes Marqués Andrés, Vicente Cerverón Lleó, Miguel García Pineda, María Asunción Castaño Álvarez, Isaias Salvador Sanmartin Santos, José Manuel Claver Iborra, Carlos Pérez Conde, Ariadna Fuertes Seder, Ricardo Ferrís Castell

      • Resumen
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      págs. 121-128

      

    • DeduccionNatural.pl: Herramienta escrita en Prolog para el aprendizaje de la asignatura de Lógica

      Joaquín Arias, Iván Ramírez Díaz, Alessandra Gallinari

      • Resumen
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      págs. 129-136

      

    • Desarrollo de competencias en una experiencia de diseño colaborativo interdisciplinar

      Ana I. Gómez, Maximiliano Paredes Velasco, Jaime Urquiza Fuentes, Javier Macías Horas

      • Resumen
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      págs. 137-144

      

    • Diseño de investigaciones cualitativas en el entorno de educación en informática: guía y estudio bibliográfico

      David López Álvarez

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      págs. 145-154

      

    • EduCode: herramienta de soporte al aprendizaje de la programación

      Elia Pacioni, Francisco Fernández de Vega

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      págs. 155-162

      

    • El impacto de asistentes basados en IA en la enseñanza-aprendizaje de la programación

      Francisco de Sande González, Pablo López Ramos

      • Resumen
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      págs. 163-170

      

    • El vídeo como estrategia docente en la enseñanza presencial

      Marta Elena Zorrilla Pantaleón, Ricardo Dintén, Patricia López Martínez

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      págs. 171-178

      

    • ¿En qué se diferencian las graduadas de los graduados en su trayectoria en el Grado en Ingeniería Informática?: El caso de la Universitat Oberta de Catalunya

      Julià Minguillón, María Jesús Marco Galindo, Josep Maria Marco Simó, Elena Planas Hortal

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      págs. 179-187

      

    • Estudio de perspectiva de género en carreras técnicas

      Ana Lavalle López, Miguel A. Teruel Martínez, Alejandro Maté Morga, Juan Trujillo Mondéjar

      • Resumen
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      págs. 189-196

      

    • Experiencia de aprendizaje-servicio en una asignatura de programación del Grado en Ingeniería Informática

      Rafael Herrero Álvarez, Coromoto León Hernández, Israel López Plata, Gara Miranda Valladares

      • Resumen
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      págs. 197-204

      

    • Experiencia docente preliminar con ChatGPT: desafíos y adaptaciones

      Francisco Pascual Romero Chicharro, Jesús Serrano Guerrero, Julio Alberto López Gómez, Luis Jiménez Linares, José Ángel Martín Baos

      • Resumen
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      págs. 205-208

      

    • Experiencias en la organización de un taller práctico usando Raspberry Pi para fomentar el interés entre los alumnos en la materia de Ingeniería de Computadores

      Jesús Escudero Sahuquillo, Miguel Martínez Iniesta, José Luis Sánchez, Pedro Javier García García, Francisco J. Alfaro Cortés, Francisco José Quiles Flor, Celia Garrido Hidalgo, Luis Roda Sanchez, Antonio Morán, Cristina Olmedilla, Gabriel Gómez, Miguel Sánchez de la Rosa

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      págs. 209-216

      

    • Explorando el papel de la IA en la educación universitaria de la informática a través de una conversación

      Oscar Cánovas Reverte

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      págs. 217-224

      

    • GamiSpace: una plataforma de juegos abierta y configurable con soporte para analíticas

      Alma María Pisabarro Marrón, Carlos E. Vivaracho, Silvia Arias Herguedas, Alejandro Ortega Arranz, Luis Ignacio Jiménez Gil

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      págs. 225-232

      

    • Implementación práctica de diferentes metodologías activas y herramientas informáticas

      Consolación Gil Montoya, Fernando Martínez, Raúl Baños Navarro, Alfredo Alcayde García

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      págs. 233-240

      

    • Influencia de diferentes tipos de contenidos educativos generados por estudiantes

      Arturo Jaime Elizondo, José Miguel Blanco Arbe, César Domínguez, Rosa María Arruabarrena Santos, Imanol Usandizaga Lombana, Patricia Jaime Elizondo

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      págs. 241-248

      

    • Integrando los ODS en el grado de Ingeniería Informática

      Urtzi Markiegi González, Iñigo Aldalur Ceberio, Alain Perez Riaño

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 249-256