María José Casañ

• Artículos de revistas (8)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Aplicación de metodologías activas para mejorar el aprendizaje y reducir el absentismo en el bloque de Historia de la Informática en un curso de grado

    María José Casañ, Marc Alier Forment

    Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 8, 2023 (Ejemplar dedicado a: Actas de las XXIX Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática. Granada, del 5 al 7 de julio de 2023 / coord. por José Antonio Cruz Lemus, Nuria Medina Medina, María José Rodríguez Fortiz), págs. 73-80

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  • Privacidad, seguridad y legalidad en soluciones educativas basadas en Blockchain: Una Revisión Sistemática de la Literatura

    Daniel Amo Filvà, Marc Alier Forment, Francisco José García Peñalvo, David Fonseca Escudero, María José Casañ

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 23, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Analítica del aprendizaje y educación basada en datos: Un campo en expansión), págs. 213-236

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  • The student’s progress snapshot a hybrid text and visual learning analytics dashboard

    Daniel Amo, Marc Alier Forment, María José Casañ

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 34, no. Extra 3, 2018, págs. 990-1000

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  • Towards the organization of a portfolio to support informal learning

    Nikolas Galanis, Enric Mayol, María José Casañ, Marc Alier Forment

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 33, no. Extra 2 (Parte B), 2017 (Ejemplar dedicado a: Engineering Behind Technology-Based Educational Innovations), págs. 887-897

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  • Improving the way to communicate learning activities to an informal learning collector

    María José Casañ, Nélida Hierro, Nikolas Galanis, Enric Mayol, Marc Alier Forment

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 31, no. Extra 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Innovative Methods of Teaching Engineering), págs. 874-883

    • Resumen
    

  • Approaches for quality in pedagogical and design fundamentals in MOOCS

    Daniel Amo Filvà, María José Casañ, Marc Alier Forment

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 15, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Ecosistemas tecnológicos para aprendizaje), págs. 70-89

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  • Cómo definir proyectos de m-learning más sostenibles

    María José Casañ, Miquel Barceló

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 14, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje estratégico y tecnologías de la información y la comunicación), págs. 271-291

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  • Didactical patterns for the usage of wikis in educational and learning activities

    Marc Alier Forment, Nikolas Galanis, María José Casañ, Enric Mayol, Jordi Piguillem, Francisco José García Peñalvo, Miguel Ángel Conde González

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 28, no. 6, 2012, págs. 1347-1352

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Evaluación de la importancia de la ética, privacidad y seguridad en los estudios de Learning Analytics, en el marco de las conferencias LAK

    Daniel Amo Filvà, Marc Alier Forment, David Fonseca Escudero, Francisco José García Peñalvo, María José Casañ, Joan Navarro

    Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019 / María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (aut.), Angel Fidalgo Blanco (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), 2019, ISBN 978-84-16723-77-5, págs. 343-348

    • Resumen
    

  • Requirements for successful wikis in collaborative educational scenarios

    Marc Alier Forment, Xavier De Pedro, María José Casañ, Jordi Piguillem, Nikolas Galanis

    Trends and effects of technology advancement in the knowledge society / coord. por Isabel Novo Corti; Miltiadis Lytras (ed. lit.), 2012, ISBN 978-1-4666-1788-9, págs. 196-211

    

• Tesis

  • Extensió dels Learning Management Systems cap al m-learning des d'una perspectiva sostenible

    María José Casañ

    Tesis doctoral dirigida por Miguel Barceló García (dir. tes.). Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) (2013).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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