Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos

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  Año 2024, Número 225. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Seminario de Estudios Avanzados en Diseño Internacional III

  • ROSETA: Desarrollo de cómics digitales, inclusivos y multilíngues

    André de Freitas Ramos, Elizabeth Motta Jacob, Fernanda de Abreu Cardoso

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 19-38

    

  • Materiales complementarios para la educación de niños ciegos

    Carlos Chiluiza Calderón

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    págs. 39-44

    

  • Desafios para o Design na era da Inteligência Artificial: reflexões e proposições para favorecer a ética no projeto

    Carolina Vaitiekunas Pizarro

    • Resumen
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    págs. 45-60

    

  • Sobre Bits y Colonialidades: Revitalización de categorías coloniales mediante inteligencia artificial en la representación de las minorías étnicas del Ecuador

    Andrés Espín Carrión

    • Resumen
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    págs. 61-70

    

  • Explorando Sesgos Culturales en la Inteligencia Artificial Generativa (IAG): Un Enfoque en la Arquitectura y la silla Latinoamericanas

    Paola Andrea Castillo Beltrán, Adrián Patricio Beltrán Montalvo

    • Resumen
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    págs. 71-80

    

  • Assessing User Experience in Immersive Virtual Reality Environment: A review of interconnected terms and meanings

    Paula Poiet Sampedro, Vinicius Santos Andrade, Rodolfo Nucci Porsani, Emilene Zitkus, Vânia Cristina Pires Nogueira Valente

    • Resumen
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    págs. 81-99

    

  • Experiencias en el uso de la Realidad - Virtual

    Enrique Chiroque Landayeta

    • Resumen
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    págs. 101-107

    

  • Diseño + VR – Revisión Teórica de Conceptos. Revisión conceptual de la Experiencia de Usuario en Realidad Aumentada y Realidad Virtual

    José Tamayo Revilla, Raquel Acosta Rosales

    • Resumen
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    págs. 109-114

    

  • Design + Realidade Virtual: Revisão Teórica de Conceitos, Reflexões e Práticas de UX

    Rodolfo Nucci Porsani, Felipe Raposo, André Leonardo Demaison, Luis Carlos Paschoarelli

    • Resumen
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    págs. 115-134

    

  • Los juegos serios para niños con autismo y su relación con la experiencia de usuario en Ecuador (2020-2022)

    Henry Andrés Escobar Tibán, Daniel Gustavo Castelo Tay Hing

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 135-142

    

  • Experiencias inmersivas y diseño de emociones en el diseño escénico de tres puestas en escena costarricense

    Wendy Hall Fernández

    • Resumen
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    págs. 143-152

    

  • O uso combinado da Investigação Apreciativa, do Metamodelo de Gestão e do Design Thinking para a transformação organizacional: dois estudos de caso no Brasil

    Letícia Pedruzzi Fonseca, Miriam de Magdala Pinto

    • Resumen
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    págs. 153-172

    

  • Optimización organizacional a través del codiseño: Un enfoque basado en Investigaciones Apreciativas

    Fernando Drakes, Olga De León

    • Resumen
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    págs. 173-179

    

  • Diseño en la escuela: experiencias del grupo de investigación Design & Escola

    Bianca Martins, Barbara Emanuel

    • Resumen
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    págs. 181-195

    

  • El enfoque proyectual para planificar experiencias docentes significativas en la enseñanza-aprendizaje virtual: Reflexiones sobre la implementación de cursos semipresenciales en el marco del Modelo Educativo de la Pontificia Universidad Católica del Perú - PUCP, 2023

    Carmen Elena García Rotger, Milagro Farfán Morales

    • Resumen
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    págs. 197-204

    

  • Entornos de enseñanza - aprendizaje y el trabajo colaborativo en las escuelas.

    Ysabel S. Kobashigawa Zaha

    • Resumen
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    págs. 205-212

    

  • Tecnicidades e Sensibilidades no ensino em Design, caminhos de uma pesquisa

    Barbara Necyk

    • Resumen
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    págs. 213-229

    

  • La aplicación de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Diseño: Aportes conceptuales

    Carla Orozco

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    págs. 231-237

    

  • ¿Qué comemos hoy?. Innovación en Diseño para el fortalecimiento de las Cadenas de Valor de alimentos saludables

    María del Rosario Bernatene, Sergio Justianovich, Edurne Battista

    • Resumen
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    págs. 239-257

    

  • La sostenibilidad como condición fundamental para la innovación en diseño

    Carolina Muñóz Reyes Benitez, Guilherme Franck Tavares, Raimundo Hamilton Cruchaga

    • Resumen
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    págs. 259-265

    

  • Integración de diseño de espacios para el aprendizaje con dispositivos tecnológicos imitando principios ecológicos

    Raúl Sánchez Micheas, Danilo Hernandez Ulloa

    • Resumen
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    págs. 267-276

    

  • Objetos de aprendizaje digital como herramientas de enseñanza híbrida en educación inclusiva

    Eduardo Alberto Navas Alarcón

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    págs. 277-287

    

  • Design e educação: Participação infantil na criação de animações

    Cassia Leticia Carrara Domiciano, Joyce Carr

    • Resumen
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    págs. 289-302

    

  • Design e Infância: Metodologias Participativas com Crianças dentro do Transtorno do Espectro do Autismo

    Cassia Leticia Carrara Domiciano, Ana Carolina Generoso de Aquino

    • Resumen
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    págs. 303-317

    

  • Diseño inclusivo y el diseño de información como aliados en el desarrollo de apoyos para las personas autistas

    Stefani Mardones Carvajal

    • Resumen
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    págs. 319-327

    

  • Visualização de dados no Brasil: do mercado à Academia

    Júlia Rabetti Giannella, Rodrigo Pessoa Medeiros

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    págs. 329-350

    

  • Enseñanza híbrida con herramientas digitales innovadoras

    César Omar Coloma Barragán, Jessica Elizabeth Ochoa Zamarripa, Diana Sofía Chapa Chapa

    • Resumen
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    págs. 351-358