Achievement goals and achievement emotions: testing a model of their joint relations with academic performance (2009) ARTICULO Pekrun, Reinhard Elliot, Andrew J. Maier, Markus A. Journal of educational psychology Vol. 101 Núm. 1 Pág. 115-135
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| Reciprocal relations between achievement goals and academic performance in a collectivist higher education context Vol. 37 Núm. 3 Pág. 971-988 ARTICULO | 2022 | European journal of psychology of education |
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| Influencia de las prácticas expresivas psicomotrices y sociomotrices de cooperación en la vivencia emocional en función del género. Núm. 40 Pág. 430-437 ARTICULO | 2021 | Retos |
Ruiz Vico, Pedro Ángel
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| Academic Failure: Individual, Organizational, and Social Factors Vol. 27 Núm. 2 Pág. 167-175 ARTICULO | 2021 | Psicología educativa |
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| The high school competencies scale (H-Comp scale) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 570-584 ARTICULO | 2021 | EJIHPE |
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| Construcción de una Escala para Evaluar Emociones de Logro en Estudiantes de Primaria Vol. 4 Núm. 61 Pág. 99-115 ARTICULO | 2021 | Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica |
Durán Fonseca, Thamir
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| Mastery goals, positive emotions and learning behavior in self-directed vs. teacher-directed learning Vol. 35 Núm. 1 Pág. 205-223 ARTICULO | 2020 | European journal of psychology of education |
Schweder, Sabine
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| Emotionally intelligent students are more engaged and successful: examining the role of emotional intelligence in higher education Vol. 35 Núm. 4 Pág. 839-863 ARTICULO | 2020 | European journal of psychology of education |
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| Factores que promueven el cambio emocional del profesorado en formación inicial hacia la física y la química en época de pandemia Núm. 102 Pág. 32-53 ARTICULO | 2020 | Investigación en la escuela |
Pipitone, Carolina
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| Experiencia del aprendizaje de la Educación Superior ante los cambios a nivel mundial a causa del CoVId-19 Vol. 9 Núm. 2 Pág. 51-59 ARTICULO | 2020 | Campus Virtuales |
Cano, Sandra Patricia
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Ramírez Pérez, Mauricio
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| Emociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera Vol. 37 Núm. 2 Pág. 43-61 ARTICULO | 2019 | Enseñanza de las ciencias |
Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio
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| Análisis de las relaciones emociones-aprendizaje de maestros en formación inicial con una práctica activa de Biología Vol. 16 Núm. 1 Pág. 1603 ARTICULO | 2019 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Marcos Merino, José María
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Cecchini Estrada, José Antonio
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| Emotional and motivational relationship of elementary students to mathematical problem-solving Vol. 34 Núm. 4 Pág. 705-730 ARTICULO | 2019 | European journal of psychology of education |
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| Academic goals in blind and partially sighted students Vol. 5 Núm. 1 Pág. 1-8 ARTICULO | 2018 | Revista de estudios e investigación en psicología y educación |
Jover Mira, Irene
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| Reconocimiento afectivo y gamificación aplicados al aprendizaje de Lógica algorítmica y programación Vol. 20 Núm. 3 Pág. 115-125 ARTICULO | 2018 | REDIE |
Zatarain Cabada, Ramón
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| Education Science Students’ Statistics Anxiety Vol. 7 Núm. 3 Pág. 248-285 ARTICULO | 2018 | International Journal of Educational Psychology |
Faber, Günter
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| How Do Students Shift from Task-Related to Task-Unrelated Thoughts? Vol. 33 Núm. 1 Pág. 57-65 ARTICULO | 2017 | Anales de psicología |
Kuldas, Seffetullah
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| Achievement emotions and achievement goals in support of the convergent, divergent and criterion validity of the Spanish-Cognitive Test Anxiety Scale Vol. 6 Núm. 1 Pág. 67-92 ARTICULO | 2017 | International Journal of Educational Psychology |
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