| 2017 |
Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes
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Artículo
ARTICULO
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11 |
| 2012 |
Los formadores de profesores
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2009 |
El análisis del discurso como metodología para reconstruir el conocimiento didáctico del contenido
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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6 |
| 2018 |
La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2010 |
La representación gráfica de la estructura espacial de las moléculas
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2014 |
El significado de las fórmulas químicas para estudiantes universitarios. El lenguaje químico como instrumento para la construcción de conocimiento
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Artículo
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5 |
| 2020 |
Los gráficos y la pandemia. Reflexiones para la educación científica en tiempos de incertidumbre
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2012 |
De la construcción del conocimiento científico a su enseñanza. Distintas explicaciones sobre la estructura del benceno
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Artículo
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4 |
| 2009 |
Representing organic molecules
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Capítulo
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3 |
| 2014 |
Para no seguir reinventando la rueda
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Artículo
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3 |
| 2018 |
Entrelazando la Ética con las Ciencias Experimentales
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2021 |
Características de las explicaciones docentes en clases universitarias de química
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Artículo
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2 |
| 2018 |
Desarrollo del conocimiento profesional docente sobre espectroscopía durante un proceso de investigación-acción
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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2 |
| 2021 |
La sensibilidad ética y el conocimiento didáctico del contenido de los profesores de ciencias experimentales
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2016 |
La compleja apropiación de la información conceptual de los gráficos cartesianos en las aulas de física en la universidad
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2018 |
Contribuciones del cine y la psicología a la enseñanza de la física y otras ciencias naturales. El caso Copenhagen
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2008 |
El modelo de integración multinivel para la formación en servicio del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2018 |
Sensibilidad ética en el ámbito educativo
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2017 |
La práctica docente en el laboratorio universitario y el conocimiento didáctico del contenido de química inorgánica
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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2 |
| 2013 |
El uso de entornos virtuales en la capacitación docente de profesores universitarios
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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2 |
| 2009 |
Diseño de materiales ADEI
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Capítulo
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1 |
| 2017 |
Los sistemas externos de representación en la construcción del conocimiento científico en el aula universitaria
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 2014 |
Las representaciones gráficas en la enseñanza y en el aprendizaje de la física en la universidad
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2020 |
Una propuesta metodológica para el estudio de las representaciones visuales en los materiales didácticos de física
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 2013 |
Evolución de la naturaleza de la ciencia en los libros de texto de química orgánica de nivel superior
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 2013 |
Los gráficos
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 2020 |
Abordaje interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias y la actualización de profesores
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2018 |
Avances en el entendimiento del rol de los gráficos en la enseñanza y el aprendizaje de la física en la universidad
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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1 |
| 2009 |
14. Representing organic molecules
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Capítulo
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1 |
| 2009 |
El conocimiento didáctico del contenido (CDC) como herramienta para explicar las relaciones entre el contenido a enseñar y las estrategias didácticas en Biología
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Artículo
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